专题:五年级经典诵读诗词
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五年级经典诵读诗词
五年级经典诵读诗词 泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 秋思 唐 张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行
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诗词诵读
学科:语文课题:《诗词诵读》备课教师:课型:新授时间:诗词诵读学习目标:1、正确、流利、有感情朗诵古诗。2、理解诗句意思,领悟诗中蕴含的深刻哲理。3、体会诗词的意境,理解作者所表
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诵读经典诗词
“诵读经典诗词,传承中华文明 ”主题班队会活动方案一、活动目的:1、结合学校的书香读书活动,在古诗的海洋中,领略了中华民族五千年的优良传统,在古诗中感受到闲情—友情—亲情—
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诗词诵读
诗词诵读
说
课2011年10月27日稿说课稿语文教学分为阅读教学、造词诵读、口语交际、写作和综合性学习五个版块,这次公开课我想在“口语交际”、“诗词诵读”上去尝试。开始本 -
诵读经典诗词
“诵读经典诗词,传承中华文明 ”主题班会 一、活动目的:1、结合学校的书香读书活动,在古诗的海洋中,领略了中华民族五千年的优良传统,在古诗中感受到闲情—友情—亲情—乡情—爱
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八年级诗词诵读
黄鹤楼 【唐】崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 别董大 【唐】高适
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古典诗词诵读(范文)
古典诗词诵读: 望天门山 (唐) 李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 别董大 (唐) 高适 千里黄云白日曛,水风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天
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诗词诵读教学计划
诗词诵读教学计划
曹雪萍
一、教学目标:
1、通过诗词的学习,让学生充分理解其表达的情感内容。
2、教育学生树立远大的志向,从小努力学习科学文化知识,掌握过硬的本领,为长大后实 -
诗词诵读串联词
开篇词站在世纪的长河上,你看那牧童的手指,始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世――那是歌舞升平的唐朝,那是霓裳羽衣的唐朝;你听那位居士的古筝,从容淡定地演绎着一个永生的词赋
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毛泽东诗词诵读
毛泽东诗词朗诵 [费:12月26日,是伟大领袖毛泽东诞辰115周年纪念日,今天我们朗诵毛泽东诗词,深切缅怀一代伟人。 汪:毛泽东,不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家,同时还是一
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诗词诵读复习
古诗文复习
一、直接默写。
1、莫笑农家腊酒浑,。 2、,归雁入胡天。 3、马上相逢无纸笔,。 4、,都护在燕然。
5、晓将歇雾,;夕日欲颓,。6、7、单车欲问边,8、9、万籁此都寂,10、小楼 -
经典诵读 毛泽东诗词
毛泽东诗词
女1:千古江山,泱泱文明,博大精深。 男1:四书五经,唐诗宋词,意蕴深长。 全体齐:我们满怀崇敬,去追寻伟人的足迹。 女2:那南湖的游船。
男2:那井冈的翠竹。
女1:那皑皑雪山。 -
诵读古代诗词
观看了章艳老师的公开课视频《爱莲说》和张春老师的《基于“爱莲说”的解读》我对章艳老师通过朗读和质疑讨论来疏通文意有深刻的体会:
一、通过朗读圈点勾画注明疑难
诵读古 -
《诗词诵读》教案
学科:语文 课题:《诗词诵读》备课教师: 教研组长签字: 课型:新授 时间: 《迢迢牵牛星》教案 《卜算子﹒咏梅》 陆游 教案 学习目标 1.体会本文融情于景、托物言志的抒情方式 2.鉴赏
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诗词诵读 虞美人范文大全
武汉盘龙城王芷兰老师 教案设计及反思 虞美人 李煜 三维目标 1、掌握词的文体知识,了解词的四个发展阶段和两大流派。 2、了解作者的生平简介及创作背景,体会作者所表达的思
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五年级传统文化下册第六单元诗词诵读备课
20、古诗两首 一、教学目标: 1、把握两首古诗婉曲深沉的抒情艺术风格。 2、在诵读中提高审美情趣,培养学生的诗词鉴赏能力。 二、教学重点、难点: 解读文句、分析意境,比较王建
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五年级经典诵读材料
经典诵读三百篇 古诗 1、采莲曲(二) (唐·王昌龄) 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 2、客中行 (唐·李白) 兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。但
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五年级经典诵读
五年级上学期经典诵读——诗词20首苏 幕 遮 【北宋·范仲淹】 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。 黯(àn)乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。