专题：五年级上册数学练习七
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小学数学四年级上册练习七教案
练习七 教学内容：44页2—7题 教学要求： 1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理； 2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题
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五年级上册数学简便计算练习范文合集
五年级上册数学简便计算练习①9.36×99+9.36②2.5×0.37×0.4
③9.76-0.66-2.34④5.4×0.33+5.4×0.67 ⑤10.1×7.8⑥76÷4÷2.5 ⑦3.79×8×1.25
⑨65.28-（5.28+25.8）
（11）（6.4+ -
五年级数学上册培优练习3（本站推荐）
五年级数学上册培优练习（3）
姓名：成绩一、计算
1.2×9.1+0.12×9.2-0.0240.25×1.25×32二、解决问题：
1、育才小学买来6个篮球和11个足球，每个篮球的价格是32.5元,每个足球的价 -
小学五年级上册数学七单元单元备课
新人教版小学五年级上册数学七单元单元备课 一、单元内容： 人教版小学数学第七册第七单元---数学广角 二、单元教学分析： 通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码在解决实际
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七上册数学教学计划
七上册数学教学计划 七上册数学教学计划1 一、指导思想新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章
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小学数学五年级上册计算题及应用题练习
小学数学五年级上册计算题及应用题练习一、直接写出得数 0.5×8= 47.6×1= 12÷1.2= 3.2×6+3.2×4= 0.2+0.8×0.5= 6.45×0.01= 5.4＋3.6= 2.5×6＝ 1.25×8×0.5= 0.27÷0.00
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五年级上册数学配套练习51页参考答案
五年级上册数学配套练习51页应用题参考答案
1．修一条长5千米的公路，第一周发了全长的4/15，第二周比第一周少修了全长的1/10，两周共修了全长的几分之几？ 还剩全长的几分之几？ 分析： -
小学五年级上册数学寒假作业练习（精选五篇）
小学五年级上册数学寒假作业练习【编者按】由查字典数学网小学频道提供，是根据中考学整理的小学五年级上册数学寒假作业练习，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。 小学
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小学五年级上册数学练习与测试（最终定稿）
期末考试不仅仅是对同学们本学期学业成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个同学的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。多刷题，总结经验，提高答题效率。下面就是小编为大
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五年级数学上册练习十六教学设计
教学内容练习十六 教材分析练习的编排减少了直接用公式计算的习题,安排了较多的应用问题、变式题、用间接条件求面积及画一画、分一分的操作性习题,并安排了一定数量的思考
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苏教版五年级数学上册整理与练习教案
苏教版五年级数学上册整理与练习教案 五年级数学科目集体备课教案课题：整理与练习本课初备 课时 共2课时,本课第1课时个人复备栏教学目标：通过回顾与整理，使学生进一步加深对小
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五年级上册查字典练习
语文查字典专项练习题 班级 姓名 座号 1“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。顽强不
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五年级上册填空练习（精选合集）
五年级上册按课文内容填空复习提纲 1、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（ ），代表作是《 》。课文的中心句是:我很（ ），也很（ ）——这种窃读的滋味。 2、（ ）打开书，一页，两页，我像一匹，（ ）地
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五年级上册作文练习
1.描述你熟悉的人一天的生活安排（get up,have,go to,do） _____________________________________________________________________________________________________________
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小学数学北师版二级上册《练习七》教案
小学数学北师版二级上册 练习七 教学目标： 1、进一步熟练掌握乘法口诀求商的方法。 2、在练习中采用多种形式和方法，激发学生的学习兴趣。 3、关注学生技能发展的同时，关注学生
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人教版五年级上册习作七
人教版五年级上册习作七《学写读后感》教学设计 阳春市实验小学冯小琴 教学目标 1、激发学生写读后感的兴趣。 2、帮助学生初步掌握读后感的写法。 教学重点 1、了解读后感
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五年级数学上册
五年级数学上册第四单元测试题
班级_______姓名_______等级_______
一、口算
2.2a×2=3a+4a=m-0.40m=a-0.14a=
2a＋a=x－0.4x=1.5b＋b=5d－2d=
2x×y=12×4b=n×n=72×3=
二、填空
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五年级数学上册
五年级数学上册《方程的意义》教学设计 草山分校徐印楷 教学内容：教科书第53-54页及“做一做”，练习十一1-3题。 教学目标： 知识与技能：初步理解方程的意义，会判断一个式子是否
