专题：五年级数学除法难度高
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一年级数学应用题100道-难度高
一年级数学应用题100道(高难度) 1. 哥哥4个苹果 , 姐姐有3个苹果 , 弟弟有8个苹果 , 哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多? 2.小明今年 6岁,小强今年 4岁, 2年后,小
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Cosplay活动商业化难度高
Cosplay活动商业化难度高Cosplay行业作为动漫产业链的其中一环，对动漫产业的发展有着重要的作用。然而，Cosplay活动是一种自娱自乐的纯爱好活动，这为Cosplay的正规化、系统化设
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数学五年级上册小数除法练习题
数学五年级上册小数除法练习题 一、小数乘法1、列竖式计算。27×0.43(计算并验算) 0.86×1.2(得数保留两位小数) 1.2×1.4(精确到十分位) 2、计算下面各题，能简便运算的要
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五年级数学小数除法口算练习
2.4÷0.8 5.4÷10 0.45÷0.15 3.6÷0.1 3.2÷100 8.5÷ 1.7 1.2÷0.3 0.49÷0.7 0.096÷0.03 84÷4.2 0÷0.25 1÷0.01 7.2÷0.9 9.3÷0.3 4÷0.4 0.45÷0.5 0.2
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五年级数学《小数除法》教学设计（本站推荐）
五年级数学《小数除法》教学设计 五年级数学《小数除法》教学设计一、复习旧知 1、同学们，我们己经学过整数除法，下面同学们完成这几道题 432÷2 505÷5 96÷12 2、把下
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五年级数学《小数除法》教学设计（精选）
首先，回顾一下旧的知识 1，学生，我们学习整数除法，以下学生完成这些问题 432÷2 505÷5 96÷12 2，以下数字改写为两位小数 0.8 1.2 16 70.1 二，学习新知识 1，进入主题 在学
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五年级数学上册小数除法应用题
五年级数学上册小数除法应用题（一）教案 安顺市西秀区宁谷镇宁谷小学， 教师：杨春学 教学内容： 教科书第32页，例11、做一做，第34页，练习五第1—3题。 教学目标： 1、知识与技能： 通过教
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五年级数学下学期 分数与除法教案
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五年级数学下册《分数除法》教学设计
分数除法（二）教学设计 【教学目标】 知识目标： 体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出 计算法则，并能正 确的计算。 能力目标： 培养学生动手动脑能力，以及判断、推
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人教版五年级上册 数学 《小数除法》知识点
第二单元《小数除法》知识点
1、 小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
如：2.6÷1.3表示已知两个因数的积2.6与其中的一个因数1.3，求另一个因 -
小学五年级数学小数除法教学反思
小数除法的教学反思 小数除法可以根据小数点处理的方法不同，分成两种情况：一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法。由于除数是小数的除法要通过商不变的性
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人教版五年级数学小数乘除法应用题100题.
1、工程队修一条8.5千米的公路，开始平均每天修0.65千米，修了5天后，剩下的路要7天修完，平均每天要修多少千米？2、修一条8.5千米的公路，开始5天平均每天修0.65千米，为了加快进度，以后
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五年级上册数学小数乘除法口算练习题
小数乘除法口算练习班级 姓名1.5×4= 2.5×4= 0.13× 4= 5.4÷10= 0.18×0.3= 4.2×1000= 3.2÷100= 84÷4.2= 1.25×8= 4÷0.4= 7×0.08= 1.870.05×1.6= 0.54×0.2
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五年级下册数学《分数与除法》教学设计
五年级下册数学《分数与除法》教学设计《分数与除法》教学设计教学目标：1、知识目标：理解并掌握分数与除法的关系，知道如何用分数来表示除法算式的商。2、能力目标：培养学生动手
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人教版五年级数学《小数除法》听后反思五篇
听了魏会老师执教的《小数除法》的计算课。使我对计算教学又有了新的认识，原来计算课也可以上的这么有味道。这节课，让我深深地感到了数学课堂的简约之美，给我带来了不小的震撼
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五年级上册数学小数乘除法口算练习题
1 / 1 小数乘除法口算练习姓名1.5×4= 2.5×4= 0.13× 4= 5.4÷10= 0.18×0.3= 4.2×1000= 3.2÷100= 84÷4.2= 1.25×8= 4÷0.4= 7×0.08= 1.870.05×1.6= 0.54×0.
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五年级数学下册分数乘除法应用题练习
分数乘除法应用题练习
姓名： 1、 六年级同学收集 180 个易拉罐， 其中的 1/3 是一班收集的， 是二班收集的。 2/5 两个班各收集多少个？
6、小丽比小兰多 12 张彩色画片，这个数 -
五年级上册数学小数乘除法教学反思
五年级上册数学小数乘除法教学反思
江西省吉安市峡江县福民小学王树生
通过对五年级数学第四章《简易方程》中《稍复杂的方程》的教学，透过学生的作业，我发现了一些问题。
学
