专题：五年级阅读第六单元
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五年级第六单元教案
第二课时
一、交流资料，丰富人物形象
请学生自由交流收集到的有关海伦的资料，让学生通过资料的交流，加深对海伦这个人物的印象，为更好理解课文中的人物的形象作好铺垫。
二、体 -
五年级第六单元教案
3、早
教学目标：
1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
2、能结合课文内容说出作者写梅花的用意，学习以花喻人的写法。
3、凭借课文语言材料，体会并学习鲁迅先生是时时早，事 -
五年级第六单元教案
第二课时
一、复习检查。
1、朗读全诗。
2、指名背诵并说说自己的感受。
二、明确教学目标。
三、品诗、品句，体会作者的思想感情。
1、指名读开头两句诗：“红军不怕远征难，万 -
五年级第六单元教案
练习七
教学目标：
1、 引导学生在日常生活中用词得体，以体现文明修养和语文素养。
2、 通过学习日常交往中常用对一些词语，学会在一定场合中正确使用。
3、 用钢笔描红一段话，注 -
五年级上册第六单元
五年级语文备课 主备人：王伟伟 第六单元 备课时间：2007年11月1日 教材简析： 第六组课文谈的是人们如何坚持不懈地努力进行发明创造的。 《天火之谜》讲的是富兰克林的故事，这篇
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五年级第六单元教案
2 、只拣儿童多处行
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五至第九自然段。
2、学会本课9格外生字，两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。
3、联系 -
五年级第六单元教案
第二课时
一：复习巩固：
1． 什么叫新词
（1） 可以举例说明。
（2） 上节课你学到那些成语
2． 练习读、
二：学习新知识。
1． 学习第五题：小小的演讲会
（1） 出示。要求内容自渎
（2） 分组活动人人 -
五年级第六单元教案
第二课时
一、 激情导入
1、 用一个词来形容荷花或荷叶。（出示：荷花、荷叶）
2、 同学们说得多美呀，我们一起去西湖看一看吧。（出示：荷花）
看到这么美的景色你最想干什么？
一千多年前 -
五年级第六单元教案
19、谈礼貌
教学目标：
1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系 -
五年级第六单元教案大全
第二课时
一、导入新课
谈话：课文围绕课题“早”写了哪些内容？指名学生回答并板书：梅花 鲁迅
二、精读课文
学习描写梅花的段落
1、找出描写梅花的句子。
2、投影并找出哪些词 -
五年级第六单元教案[范文大全]
第二课时
一、教学第三题。（写好钢笔字）
1、指导。
（1）让学生读这两句话，指出这是选自刚刚学过的课文《郑和远航》。
（2）引导学生读贴。重点观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察 -
五年级第六单元教案
练习1 教学目标： 1、学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。 2、通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。 3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。 4、学会请别人帮忙，合
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人教版五年级第六单元教案
第六单元教材分析 本组教材以“父母之爱”为专题，编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略读课文《慈母情深》、《学会看病》。《地震中的父与
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五年级语文第六单元教案
第六单元教学计划 教学内容 17《地震中的父与子》 18*《慈母情深》19《“精彩极了”和“糟糕透了”》20*《学会看病》 口语交际习作 回顾 拓展 教学目标 1、学习本组课文的
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五年级上册第六单元（5篇范文）
五年级上册第六单元
单元教材指导
一、 课标要求
制定本单元教学目标的依据，首先是课标，五年级属于第三学段，本单元相对应的课标要求有：
（一）识字与写字
有较强的独立识字能力。
（ -
五年级第六单元教案5篇范文
第二课时
一、检查复习
1、默写生字词、集体订正
2、指明分节读课文、要求读正确、流利
二、仔细品味、整体感知
1、学习课文第一段
（1）学生自读课文
（2）让学生结合平时观察所得 -
五年级上册第六单元反思
五年级上册第六单元“父母之爱”教学反思 我进行第六单元“父母之爱”的教学后，我对自己教学的情况作了反思。 一、主题思想明确，理论联系实际紧密 “父母之爱”这一单元的主
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五年级第六单元教案（推荐五篇）
第二课时
一、精读第一段。
1、自读，画出中心句。
2、指导朗读，出示：奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。
3、指名读本节。提问：读了本节，你知道了什么？
二、精读课文第二段。
