专题：为什么要证明教学反思
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《为什么要证明》教学设计
为什么要证明 江南大学附属实验中学 无锡市庞彦福名师工作室 庞彦福 教学内容：北师大版八年级（上）第七章“平行线的证明”第一节“为什么要证明”． 教学分析： 1. 学情分析：本节课
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教学要善于反思
教师要善于反思 五丰铺第二完小 邓要群 教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方
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教学反思要“三结合”
教学反思要“三结合”
“Three combination” in the introspection of teaching
王荐 华东师范大学生命科学学院 上海200062
摘要：反思是教师专业成长的重要途径。在教学反 -
要证明实力
【要证明实力，就得先做好小事】
1、没有机会做大事的人，是因为没有通过做好小事来证明自己的实力。
2、放在越不起眼的地方，越要主动发光。
3、在别人不敢委以重任之前，把小事做 -
几何证明教学反思
几何证明教学反思教学内容反思：初二学生刚开始接触几何证明，对于他们来说，抽象难理解，刚开始时学习内容比较困难，对于几何证明的格式要求比较含糊，特别是推理过程会出现跳步和想当
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公开课《为什么要证明》教学设计
尹集中学2013-2014学年度第一学期八年级数学同课异构教学设计 教学内容：《§7.1为什么要证明》 授课时间：2013-12-4上午第3节（星期三） 授课班级：八（1） 授课人：刘銮国 [教学目标] ①
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要下雨了教学反思
要下雨了教学反思 要下雨了>教学反思（一）《要下雨了》是小学语文第二册第十六课。这是一篇科学童话>故事。通过燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家，告诉学生这是要下雨的自然现象
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要下雨了教学反思
《要下雨了》教学反思 一、创设情境，激趣导入 在教学的一开始，我以今天的天气状况入手，为后面的教学做好铺垫。在分角色朗读这一环节中，我参与到孩子们的表演朗读中，向学生渗透
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《要下雨了》教学反思
《要下雨了》教学反思1 《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这些现象的原因。这篇文章生动有趣，在
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教师要重视教学反思
教师要重视教学反思我国著名的教育家叶圣陶先生指出：“说到怎样教，对学生还得有所认识，不认识他们获得知识和掌握技能的过程，怎能培养他们的知识技能？”。如何认识学生获得知识和
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教学反思：你要教什么范文
教学反思：你要教什么 作为一个教师，你首先要知道，你要教什么，再来确定怎么教？教学教材第5页的练习一时，同事教学后发现了几个问题：1.学生在解答第4题的第2问，全班需要有多少张课桌，学
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《要下雨了》教学反思
《要下雨了》教学反思 《要下雨了》教学反思1 《要下雨了》教学反思本课教学通过抓住文中人物对话里的“语气词”来指导朗读。体会语气的训练效果较好。课文中的感叹句的朗
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《明天要远足》教学反思
《明天要远足》教学反思8篇 《明天要远足》教学反思1 优点之处：这是一首通俗易懂的儿童诗，学生读后很快能联系生活实际，切身体会到文中作者的心情。在学生熟读理解之后，我问学生
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《要下雨了》教学反思
《要下雨了》教学反思 《要下雨了》教学反思1 【教学案例】新的课程标准要求我们每一位教师必须想尽一切办法来调动孩子们的积极性，让孩子对所学校知识有兴趣、感兴趣，我们为
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教学反思要反思什么（五篇范例）
教学反思要反思什么？
上好每节课的课前、课中、课后，都要对以下问题进行反思：
1、自己对本节课要上的课文、例题和相应的教学内容是否熟悉过若干遍；是否翻阅了参考书；是否精选好 -
教学反思的五要
教学反思是教师教学实践水平提高的重要渠道、环节和手段。反思可以是对他人教学实践的反思，也可以是对自身教学实践的反思；可以是个人反思，也可以是集体性反思。一、要以具体的
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劳动成果要珍惜教学反思
《劳动成果要珍惜》教学反思 11月25日上午，许宏首席教师工作室暨学军片品德教研活动在学军小学求智校区举行。这一次的教研活动主题是“基于儿童文化，共建生态课堂”，前三节课
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明天要远足教学反思
《明天要远足》是语文教材一年级上册第9篇课文，是一篇新选课文。下面是小编为大家准备的明天要远足教学反思，希望大家喜欢！明天要远足教学反思1《明天要远足》是一首充满童趣的
