专题：握手舞教案
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握手礼仪教案
握手礼仪 有一种礼仪，不用说话就能显示出热情、友好的待人之道，如果应用得当，它能进一步增添别人对你的信赖感，但是它也能在不经意地举手投足之间，泄露你教养的秘密……它，就是见
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握手礼仪教案公开课
《 握手礼仪》教案 讲课人：刘丽娜 班级：13酒店管理 拟2课时，第一课时 教学方法：讲授法，案例分析法、模拟训练法，提问讨论法 教学目标：1、知识技能目标：通过对握手礼仪的基本理论的学
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好朋友握握手教案
课题:好朋友 握握手教学目标:学习仿编儿歌, 感受儿歌的结构特点。教学程序:①活动导入:手指游戏②活动展开:播放ppt 出示图片,学习句式a.教师边出示图片边说:“它们都是我们
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好朋友握握手的教案
好朋友握握手的教案
好朋友握握手的教案1
课题：好朋友握握手教学目标：学习仿编儿歌，感受儿歌的结构特点。教学程序：①活动导入：手指游戏②活动展开：播放ppt出示图片，学习句式a教师 -
和勤政廉政握手
和勤政廉政握手，把握好自己的人生航向
和勤政廉政握手，把握好自己的人生航向清正廉洁，勤政为民，是中华民族的传统美德，是华夏精神文明的精髓。历史告诉我们，施政者廉洁，勤恳为民，人 -
握手礼仪
握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。一般说来，握手往往表示友好，是一种交流，可以沟通原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，
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握手礼仪
不要用左手相握，尤其是和阿拉伯人、印度人打交道时要牢记，因为在他们看来左手是不洁的；在和基督教信徒交往时，要避免两人握手时与另外两人相握的手形成交叉状，这种形状类似十字架
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握手礼仪
握手礼仪
（1）握手时，伸出右手，适当用力紧握对方右手；注视对方，微笑致意或简单问候、寒暄，不可左顾右盼；应起身站立并且摘下帽子，不可把另一只手放在口袋中，不带着手套握手。
（2）握手顺序 -
握手礼仪
最早的时候，握手是一种善意的表示，而到今天它的外延已经扩大了，握手是一种礼节．在很多场合，你不难发现男士总是颇有顾忌的去握女士的手，而女士呢也是躲躲闪闪，即使是握手，也只是象征
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握手礼仪
握手是在相见、离别、恭贺、或致谢时相互表示情谊、致意的一种礼节，双方往往是先打招呼，后握手致意。一、握手的顺序主人、长辈、上司、女士主动伸出手，客人、晚辈、下属、男士
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握手礼仪
6 月 28 日 《金正昆谈礼仪之握手礼仪》 金正昆 内容简介：有一种礼仪，不用说话就能显示出热情、友好的待人之道，如果应用得当， 它能进一步增添别人对你的信赖感， 但是它也能在不
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幼儿园大班音乐活动：快乐的“长短音”__(握手舞)
活动名称：大班音乐欣赏活动《快乐的“长短音”(握手舞)》 活动时间：2014年10月24日 班级：大一班 执 教 人：毛玉梅 涉及领域：数学、社会 活动设计背景： 《纲要》中提出对幼儿“要培
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傣族舞教案
了解傣族舞的说课表说课教材：小学舞蹈欣赏 说课目标：通过教学能够让学生对傣族人民的舞蹈简单的了解，让学生在轻松的学习过程中对傣族舞蹈有所了解，培养兴趣 说课的重点：了解傣
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羌舞教案
古羌舞风教案 5•12汶川大地震虽然使四川羌族文化生态区域遭受了毁灭性的打击，但只要还有羌族文化传承人的存在，全国唯一的羌族“原生型”民间舞蹈文化就会在“复制性”的家
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《草地舞》教案
小班音乐游戏—《草地舞》 授课教师：瓜州县第三幼儿园 王玉娇 指导教师：瓜州县第三幼儿园 王秋艳、常吉梅 设计意图 培养小班幼儿对音乐的兴趣是很重要的，因为他们的自制能力
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观舞教案(简单)
《观舞》教案 武汉市第五十一中学 柳清 教学目标： 1、 掌握课文内容，感受卡拉玛姐妹舞蹈“飞动之美”； 2、 体会文章精妙的语言魅力，揣摩文章运用生动形象的语言表现舞蹈形象的
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邀请舞教案
中班舞蹈：请你和我跳个舞 活动目标： 1、基本掌握邀请舞的跳法，学习在音乐间奏处找朋友。 2、两人一组，合拍协调的完成动作，体验与朋友一起跳舞的快乐。活动准备： 1、两位教师事
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回旋舞教案
《回旋舞》教学设计 一、教学设想1、教材解读：《回旋舞》、《在一个地铁车站》这两首短诗采用了欧美近代以来诗歌创作的一些代表性的表现手法，法国象征主义和美国的意象派。
