专题：五上作文指导
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五上作文
开卷是否有益阅读，可以丰富我们的知识，更能使我们变得富有智慧。
人们常说：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”大诗人杜甫也说过：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这些话都 -
五语上书法指导教案（推荐五篇）
（一）硬笔书法初探 教学目标： 1．了解书法的概念 2．认识硬笔书法的特点 3．掌握书写姿势、执笔方法 4．掌握基本运笔规律 学具准备 钢笔，铅笔，练习本，A4白纸 教学过程 一、教师简介书法的
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作文指导五细节教师
在生活中留心细节，在作文中流露真情 ——“ 作文与细节”教学案例 湖北省公安县章庄铺初级中学（434321）张晓红 教学重点： 1、指导学生从细节中感受亲情，并能学写一个生动的生活细
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导游词指导(五单元作文)
“ 导游词”作文引导习作目标： 长城、故宫、颐和园、秦兵马俑及新建的奥运鸟巢、水立方等旅游景点„„给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的这些宝贵遗产和美丽
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中学生作文指导五步法
中学生作文指导五步法 张军产 摘要：学生是作文教学的主体，只有让学生的主体意识贯穿于作文教学的各个环节，才是提高学生作文水平的根本出路。“中学生作文指导五步法”能帮助
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初中作文专题指导教程五
初中作文专题指导教程
五、领先一步的创新原则——让立意新颖深刻起来目标取向
1、明白文章中心在文章中的地位与作用。
2、懂得确立中心应该做到：正确、准确、明确、集中
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五上作文计划
五年级上册作文教学计划白云湖镇中心小学
五、三班 张庆
2014.9一、学生、教材情况分析
本班有学生43人，从总体来看，这个班的作文水平比较薄弱。只有部分学生所写的习作不仅条 -
五上单元作文
第一单元：开卷有益 世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。 何为开卷
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关于五上的作文
1.我喜欢的一本书
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因
为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
《西游 -
五上作文教案
习作 1 一、教学目标： 从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。 根据
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五上作文教案
第一单元·我与书的故事 ·选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。 【解题指导】 一、打开思路 学会选料 书，几乎每天都伴着我们。童话、寓
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五上第一单元作文指导
五年级上册第一单元作文指导 五年级上册第一单元习作要求写与书有关的话题文章。 同学们在读了《窃读记》《小苗与大树的对话》《走遍天下书为侣》等文章后，一定对读书有了深
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五,六年级作文指导课,如何写人
如何写一个特点鲜明的人物形象高年段作文讲义（一）
授课时间：2011年3月12日星期六 教学目标：
1、回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，准确把握 -
六年级上册五单元作文指导
小木船 我和陈明是最好的朋友，我曾经以为我们是不会因任何事情而翻脸的，但是小木船事件的发生，让我们的友谊遭遇了史无前例的危机。 这天，手工课上我们小组的手工作业是小木船，我
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五语上册作文指导教案
写景作文指导教案 教学过程; 一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园) 我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关
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五(上)生活化作文教案
兴化市昭阳实验小学作文教案设计： 黄翠明 《传电话游戏》教学设计 教学目标 ： 1． 通过体验活动，唤醒学生的写作激情，提高学生的写作兴趣。 2． 教学生学会摄取生活素材，引导他们细
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五上复习资料
第一单元 一、根据课文内容填空。 1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。 2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿
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五(上)反义词
五（上）反义词茂盛（枯萎） 滋润（干枯） 娓娓动听（枯燥无味） 崇高（卑鄙） 持久（短暂） 承担（推卸） 稳定（动荡） 专心致志（三心二意） 坚韧不拔（摇摆不定） 此（彼） 深（浅） 闭（开） 敞开（关闭） 明亮（昏暗） 浩瀚（渺小） 黄
