专题：物体的形状说课稿
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《物体的形状改变以后》说课稿
一、说教材本课是苏教版小学科学四年级下册第四单元第二课的内容。在第一课里学生对力已有了初步的认识。本课是对常见的力——弹力的研究。二、说教学目标（一）知识与技能：1、
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物体的形状改变之后 说课稿（范文大全）
《物体的形状改变以后》说课稿 各位评委，各位老师： 下午好，我说课的内容是小学科学课程苏教版四年级下册第四单元第二课《物体的形状改变以启蒙课程，是一门应用学科，积极倡导让学
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《物体的形状》教学反思
本课的教学，我认为有以下几点是成功的，也是值得我今后要保持的，《物体的形状》教学反思。一）教学设计。从认一认生活中的物体的形状出发，到最后的联系生活，让学生在感悟到数学在生
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《物体的形状》教学反思（精选）
《物体的形状教学反思》 新的理念告诉我们，学生已不是课堂教学中的听众、观众、知识的接受者，而一跃成为课堂教学的主动参与者、问题者、自主者、合作者。从而改变了教师在课
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《认识物体的形状》教学反思
《认识物体的形状》教学反思
《认识物体的形状》教学反思1
科学来源于生活，科学教学要使教学贴近生活，散发生活气息。解放学生的手、脑，让探究成为本课主要的学习方式。注重思 -
物体的形状_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、能通过行为区分平面与曲面。 2、通过观察、操作初步认识长方体、正方体、圆柱体、球，并能将这些物体进行初步的分类。 3. 培养学生动手操作、观察
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物体的形状改变以后 教案
（苏教版）四年级科学下册教案 第四单元 无处不在的力 2.物体的形状改变 一、教学目标 过程与方法 1. 能够探究发现生活中弹性物体的共同点。 2. 能够通过实验感受弹力的大小与
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物体的形状改变以后 教案
（苏教版）四年级科学下册教案 第四单元 无处不在的力 2.物体的形状改变 一、教学目标： 过程与方法： 1.能够探究发现生活中弹性物体的共同点。2.能够通过实验感受弹力的大小与方
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观察物体说课稿
《观察物体》说课稿
一、说教材
我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第三单元《观察物体》的第1课时。学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体 -
观察物体说课稿
观察物体说课稿 解放路小学 陈 丽 今天我说课的内容是青岛版数学二年级下册第五单元《观察物体》。 接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学法、教学设
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观察物体说课稿
《观察物体》说课稿
香口乡黄云铺小学王宗艳
一、说教材
说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第三单元的观察物体。这些内容是学习空间与图形知识的 -
观察物体说课稿
《观察物体》说课稿 一、说教材 我说课的内容是人教版小学数学五年级上册第三单元观察物体的第1课时。观察物体是“空间与图形”这一领域的内容，在不同学段有着明确的要求。
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《观察物体》说课稿
《观察物体》说课稿
说教材
（一）说教学内容
（二）教材简析
观察物体是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的。通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会 -
观察物体说课稿
观察物体说课稿 观察物体说课稿1 一、说教材我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第三单元的观察物体第1课时。学生在日常生活中已经积累了丰富的观
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物体改变形状以后案例与反思
《物体改变形状以后》案例与反思 荆州区八岭山小学 罗治国 “研究弹性物体的共同点”教学片断： 师： （师出示一个吹有气的气球）问：当我用手按这个气球时，它有什么变化？手松开后呢？
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关于《物体形状改变以后》的教学设计
一、教学理念：力求让教学贴近生活，以生活中的现象、身边的材料为学习的切入点，用学生的亲历活动充实教学过程；突出科学学习要以探究为核心的基本理念，注重学生的亲身经历，培养学生
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形状补间动画说课稿
各位老师： 上午好！今天我说课的题目是《形状补间动画》，我将从教材分析，学情分析，教学方法，教学过程，优化反思等五个方面对本课进行说明。 一、教材分析 《形状补间动画》是电子工
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《桥的形状和结构》说课稿
《桥的形状和结构》说课稿 引言：尊敬的各位老师，你们好！我的说课内容是教科版六年级上册，第二单元第七课的《桥的形状和结构》。本节课我从教材分析、教学目标、教学重、难点、
