专题:问题学生转化策略
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问题学生转化策略案例
问题学生转化策略案例一、问题的提出:我班有一位学生叫达朝鸿,该生性格内向、执拗,平时沉默寡言,不喜欢与同学相处,遇到一点小摩擦就大打出手,铅笔盒、板凳、簸箕都是他打架的工具
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问题学生的转化策略(精选五篇)
浅 谈 问 题 学 生 的 转 化 策 略 高二(2)班 王丽媛 教书育人,是我们教育工作者的神圣职责。我们许多教师在教学实践中饱尝了教书的甘苦,也饮够了育人的酸甜苦辣。特别是对
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关于问题学生的转化教育策略
关于问题学生的转化教育策略
(一) 了解学生和建立融洽的师生关系。
要转化教育好问题学生的确不是一件容易的事。但如果教育能做到知人而教,以情助教,这样的教育成功的机会就 -
如何转化问题学生
如何转化问题学生 如何把问题学生转化成才?我相信:只要我们了解和掌握他们的个性特点,采取行之有效的方法和措施,对症下药,像春风化雨一般地去温暖他们,问题学生的转化是能够实现
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问题学生转化
一:问题生姓名及存在问题
学困生有的在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,尤其是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化学困生工作重点放在转化学生的自信心及创造 -
浅谈小学“问题学生”的转化策略[5篇]
浅谈小学“问题学生”的转化策略 摘要:随着社会的发展,教育改革的不断深入,“问题学生”越来越多,对班级管理的危害也越来也越大,给教育工作者带来了新的挑战。本文通过了解问题
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小学低年级问题学生的转化策略[本站推荐]
小学低年级问题学生的转化策略 杨柳雪怀周学校 牌立珍 所谓“问题学生”意指习惯不良或心理缺陷或品行障碍的学生。当前在我们构建和谐社会的过程中,“问题学生”的教育更应
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问题学生转化的几种策略(大全五篇)
谈谈问题学生转化的几种策略霞阳小学林梅梅在一个学校里,在一个班级中,总会有一些‘‘问题学生”, 所谓的“问题学生”是指那些与同年龄段学生相比,在学习﹑行为﹑心理等方面偏离常
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2012计划问题学生转化教育策略研究 2
问题学生转化教育策略研究 -------2011年计划 一、指导思想:本课题以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持实事求是、与时俱进
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问题学生转化方案
问题学生的教育转化方案 问题学生转化工作是学校教育工作尤其是学校德育工作、学生管理工作的重要组成部分,为积极贯彻“不让一个孩子掉队”的教育教学理念,确保学生能够健康
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问题学生转化案例
问题学生转化案例 案例基本情况: 丹丹,女,13岁,七年级学生,家距就读学校二三里,生活习惯较好,每天清早自己起床弄早点吃了后按时走路上学,从来没有迟到过,但学习习惯很差,从来不做家
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问题学生转化工作计划
问题学生转化工作计划 一、指导思想 问题学生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,问题学生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。每一个问题学生的形成都
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问题学生转化案例
问题学生转化案例 张启经 问题学生介绍: 学生黄涛,男,八年级4班学生,父母常年在外打工,与爷爷住在一起,不服管束。老人对孩子宠爱、袒护,管理不利,致使孩子不爱学习,旷课、交异性朋友
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问题学生转化案例
问题学生转化案例 一、案例全景 (一)问题学生表现描述: 李强,是我班的插班生,比我高出一个头,注册那天对我这班主任满不在乎,我想这孩子要给我“上课”了。一个月下来,本来好好的班
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“问题学生”转化案例
“问题学生”转化案例(一) 问题学生介绍:八年级(1)班池浩洋,学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,缺乏进取心,放任自流,贪图玩乐,迷恋电脑游戏。性格倔强、固执,但又有惰性心理。与人相处办
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问题学生转化案例
问题学生转化案例----潘华 转化问题学生是班主任教育工作中的一个难题。能否做好转化问题学生工作,直接关系到孩子的未来和班级的管理。 问题学生主要是指道德品行差或学业成
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问题学生的转化(本站推荐)
荐 如何转化问题学生 问题学生的共同特点是跟不上班集体的整体要求,不能完成教学任务,并因此引发出平时表现不好。实践证明,他们的形成原因是多方面的,有自身内在的原因,也有外部
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问题学生转化案例
问题学生转化案例 一、学生基本情况 姓名:李某 性别:男 出生年月:1992年3月 年龄:21岁 所在班级:高2013届7班 二、主要问题表现 缺乏主动性,没有毅力,学习上不刻苦,不能按时完成作业