专题：五年级上册积的近似数
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五年级数学上册 积的近似数练习题
积的近似数 记得要“四舍”“五入”哟! 一、填空： 1、6．9628保留整数是（ ）；保留到十分位是；保留两位小数是（ ）；保留三位小数是 2、求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第位。
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五年级数学上册《积的近似数》教学设计范文大全
五年级数学上册《积的近似数》教学设计 教学内容： 新课标人教版五年级上册P10 例6，P13 练习二的第1—3题 教学目标： 1、创设学生感兴趣的情境，使学生在自主探索中了解求计算结果
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五年级数学上册《积的近似数》教学反思
1、教学目标要明确，内容要准确。这是基础，学生做题出现问题跟教师有直接关系。2、教师要明确自己的角色，地位。教师要有自己的威严，要严慈相济；教师是教学活动的指导者，处于主导地
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五年级数学上册《积的近似数》教学设计
晴儿 五年級數學上冊《積の近似數》教學設計 教學內容： 新課標人教版五年級上冊P10 例6，P13 練習二の第1—3題 教學目標： 1、創設學生感興趣の情境，使學生在自主探索中了解求計
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《积的近似数》教案设计
《积的近似数》教案设计 【教学内容】教育部审定义务教育教科书五年级上册第一单元第四时。 【教材分析】教材首先说明求“积的近似数”的背景和一般方法，指出要根据需要保留
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小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数
小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、选择题(共3
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人教版五年级上册数学《积的近似数》教学设计
《积的近似数》教学设计 教学内容：教科书第11页例6及“做一做”，练习三的第1～3题。 教学目标： 1．使学生掌握求小数乘法的积的近似数的方法。 2．使学生经历求小数乘法的积的近似数
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五年级数学《积的近似数》教学反思
五年级数学《积的近似数》教学反思 《积的近似数》教学反思 积的近似数是在学生学习了求小数的近似数的基础上进行教学的，因此，课始，我出示了1.995让学生保留整数，学生在我的
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小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数（A卷）
小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数（A卷）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、选择题(共3题；共6分)1.（2分）下面算式的积最接近3600的
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小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数A卷
小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选择题(共3
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积的近似数教学反思
积的近似数教学反思身为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的积的近似
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积的近似数教案草稿
《积的近似数》教案 教学方法：探究法、小组合作 组织教学：学生自学，小组合作、集体交流 内容分析： 《积的近似数》这一新课是在学生四年级已掌握了求小数的近似数的知识和前面几
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《积的近似数》教学设计
《积的近似数》教学设计 课 题：积的近似数 教学内容：人教版教材11页例6及“做一做”，P13页练习三第1、2、3题。 教学目标： 1、理解积的近似值，掌握求小数乘法的积的近似值的方法
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积的近似数教学反思
《积的近似数》 《积的近似数》这一新课是在学生四年级已掌握了求小数的近似数的知识和前面几课时学习了小数乘法之后进行的，因此这节课的重点不是如何用四舍五入求一个数的
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《积的近似数》教学反思
《积的近似数》教学反思 《积的近似数》教学反思《积的近似数》这一新课是在学生四年级已掌握了求小数的近似数的知识和前面几课时学习了小数乘法之后进行的，因此这节课的重
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小学数学人教版五年级上册1.3积近似数（I）卷（大全5篇）
小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让
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五年级数学上册 积的近似数教案 人教新课标版
积的近似数
教学目标
1．知识与技能：掌握用“四舍五入法”取积的近似数。
2．过程与方法：让学生应用迁移的方法来求积的近似数。
3．情感、态度与价值观：培养学生能根据实际需要正确 -
小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数D卷
小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选择题(共3
