专题：五年级松鼠第二课时教学设计
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《松鼠》第二课时教学设计
【教学内容】继续学习课文《松鼠》，理解课文内容，继续巩固有顺序、有条理的观察事物的习作方法。【教学过程】一、导入新课这节课我们继续学习《松鼠》，昨天讲到短短的文章给大
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松鼠和松果第二课时教学设计
松鼠和松果第二课时教学设计 松鼠和松果第二课时教学设计1 教材简析：本课是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习要让学
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松鼠和松果第二课时教学设计
《松鼠和松果》教学设计 南小召中心校 谢美霞 2012、3、25 《松鼠和松果》教学设计 一、教学目标 １、认识１１个生字，会写“意”“总”两个生字。正确、流利朗读课文。 ２、借助多读
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松鼠和松果第二课时教学设计
松鼠和松果第二课时教学设计 松鼠和松果第二课时教学设计1 教材简析：本课是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习要让学
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《松鼠》第二课时教学设计五篇范文
北师大版三年级语文下册教案 《松鼠》教学设计 第二课时 教学目标： 1 、学习课文，掌握本课生字新词； 2、了解松鼠的外形特点和生活习性。 学习文中准确而生动的说明语言。 3、
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《松鼠和松果》第二课时教学设计（精选5篇）
《松鼠和松果》第二课时教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢
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小松鼠找花生果 第二课时 教学设计
第二课时 教学内容： 课时编号： 精读课文字。 课时目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。 教学过程： 一.复习
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小松鼠找花生教学设计(第二课时)
小松鼠找花生教学设计（第二课时） 学习目标： 1、在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决疑问：花生真的被摘走了吗？以此明白花生的果实是埋在地里的。 2、根据自己的体验正确、流
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《松鼠》第一课时教学设计
《松鼠》第一课时教学设计 教学内容： 学习课文《松鼠》，掌握生字，了解课文内容。 教学过程： 一、导入新课： 1、今天我们来认识一种小动物——松鼠。（板书课题） 2、你了解松鼠吗？说给
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《松鼠和松果》第二课时教学反思
上个星期二我执教了《松鼠和松果》（第二课时），在上完了这一课后，我的导师吴老师给我评了课，我自己也进行了反思，经整理，具体内容如下：本课是一篇写松鼠的童话，描写和刻画了一只非常聪
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《小松鼠找花生果 》(第二课时)教学设计案例
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、学会本课四个生字，理解并能用自言自语说话。 3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。 教学过
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苏教版五年级《嫦娥奔月》教学设计(第二课时)
《嫦娥奔月》教学设计（第二课时） 一、赏月入题 1、老师刚才播放的是《明月几时有》，它的歌词其实就是我们四年级学过的北宋著名诗人苏轼的一首词《水调歌头》： 月明星稀，风清月
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五年级下册《白杨》第二课时教学设计
五年级下册《白杨》第二课时教学设计 五年级下册《白杨》第二课时教学设计教学目标; 1依据比喻、拟人的修辞手法，结合上下文和具体语境，通过联想理解句子的言外之意。 2体会
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五年级上册《 开国大典》第二课时教学设计
开国大典 教材分析： 《开国大典》是人教课标版第八组的一篇精读课文。本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的
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五年级语文《桥》教学设计第二课时
16、《桥》教学设计第二课时 中南路小学刘昱含 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象
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第二课时教学设计
第二课时：连减应用题 教学内容：教学连减应用题，教科书第5页的例题2 教学目标： 1．使学生初步认识两步连减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。 2．学会使用
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第二课时教学设计
第二课时教学设计 教材依据： 本课是小学苏教版三年级语文上册第三单元的一篇情趣昂然的童话故事。主要讲在新年前夕，土地爷爷送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子，三只小动物处理
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第二课时教学设计.DOC
第二课时教学设计一、教学目标与要求
1．能够根据Group and write的配图用英语描述学生们准备欢送会的场面。
2．能够听懂Listen and write部分的录音并正确填写句子。
3．能够听
