专题：无锡二年级下学期试卷
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精选二年级下学期语文期中试卷
一.我会拼读我会写。(16分 )huīhuánɡ nínìnɡ fēn fānɡ ér qiěh fènɡhuánɡ hū huàn jiě dònɡ shìjiè 二.我能选择多音
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二年级下学期语文期中试卷
一、看拼音写词语。(20分)màoshèngshìjièyǐnyuēhuīhuánɡxiónɡwěihuánràorénɡránnínìngyīnggāihūhuàn二、我会选择正确的读音打‘--’(6分)黑白相间(
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小学二年级下学期语文试卷分析
小学二年级下学期语文试卷分析 杜晓东 一、试卷结构及特点分析 试卷的题型多样、有听写词语、听写句 子、听故事回答问题、看拼音写词语、比一比组词、选词填空、连线、按要
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二年级下学期数学期末考试试卷（5篇范文）
2019-2020学年二年级下学期数学期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是
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二年级下学期数学期中试卷（推荐5篇）
2019-2020学年二年级下学期数学期中试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒
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2013-2014学年二年级语文下学期期末考试试卷
2013-2014学年二年级语文下学期期末考试试卷（满分100分；答卷时间：60分钟）
亲爱的同学，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色表现！如果字写得美观，你还能得到2分的卷面分呢！现在就动笔吧! -
2013-2014学年二年级语文下学期期末考试试卷
2013-2014学年二年级语文下学期期末考试试卷（满分100分；答卷时间：60分钟）
亲爱的同学，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色表现！如果字写得美观，你还能得到2分的卷面分呢！现在就动笔吧! -
二年级下学期
为么要推广普通话?9月14日，是我国的传统节日——中秋佳节，第11届全国推广普通话宣传周在全国人民喜庆中秋的浓厚氛围中拉开了帷幕。从今天起到本月20日，全国各地将围绕“构建**
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二年级试卷
二年级试卷
第一部分 基础知识一、看拼音，写词语（4分）xiá líng晚（ ） 盛气（ ）人闻名（ ）尔 年（ ）洁白无（ ） 机（ ）目不（ ）接 （ ）珑剔透二、给带点字选择正确的读音。（打上“√”）（5分）
乘船（chéng ch -
郑州市二年级下学期数学期末考试试卷A卷[五篇范文]
郑州市2019-2020学年二年级下学期数学期末考试试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少
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黑龙江省二年级下学期数学期中试卷A卷[合集五篇]
黑龙江省2019-2020学年二年级下学期数学期中试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，
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二年级下学期数学期中考试试卷北师大版（5篇可选）
2019-2020学年二年级下学期数学期中考试试卷北师大版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、口算。（10分） (共1题；共10分) 1.（10分）直接
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湘教版实验小学二年级下学期数学期中考试试卷（合集）
湘教版实验小学2019-2020学年二年级下学期数学期中考试试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、填空。（37分） (共12题；共37分) 1.（6
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新人教版二年级下学期数学期末考试试卷（推荐五篇）
新人教版2019-2020学年二年级下学期数学期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信
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苏教版实验小学二年级下学期数学期中试卷（汇编）
苏教版实验小学2019-2020学年二年级下学期数学期中试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、填空题。（30分） (共9题；共31分) 1.（6分）
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二年级下学期工作计划
二年级下学期班主任工作计划 刘 婷 在不知不觉中已经又是新的一年了，看这孩子们在一天天长大心里有不少欣慰，在孩子们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而
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二年级下学期工作总结
二年级下学期工作总结 光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期；回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着
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二年级下学期工作计划
本学期我担任二年级班主任并兼代二年级数学，现将这一学期的工作总结如下： （一）班主任工作方面 一、以学校德育工作指导思想为基准，坚持以学生发展为本，重视学生的养成教育。加强
