专题：我学习我成长教学设计
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我学习,我成长
我学习，我成长 浏阳市枨冲镇青草完小朱树民 从《品德与社会》这一课程的最基本的性质，我们就可以清晰的看出比起以前的思品课，现在的《品德与社会》最大的改革是把学生良好品德
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我在成长教学设计
篇一：六年级科学下册 1.我在成长教案 苏教版我在成长 本单元教学内容涉及到《小学科学课程标准》中的具体内容有：科学探究 1、能提出进行探究活动的大致思路。 2、能对自己
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我的成长记录教学设计
我的成长记录教学设计 一、教学内容与目标 1、综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。 2、能用美术语言来记录童年成长的足
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《我快乐我成长》教学设计3
《我快乐我成长》教学设计 活动目标： 1． 通过活动，看到自己的进步，增强自信心．体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴． 2． 感受学习有苦也有乐．没有最初的失败，就没有后来的
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法律护我成长教学设计
【课标要求】“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。” “知道法律对未成年人
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法律护我成长教学设计
法律护我成长教学设计 初中思品教学设计 教学内容 此课是人民教育出版社七年级《思想品德》下册第八课“法律护我成长”中的第三课时，本课包括三个子目：依法律己、依法做事、
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我的成长计划教学设计
篇一：为我们的成长喝彩教学设计《为我们的成长喝彩》教学设计《为我们的成长喝彩》教学设计教学目标 1、发现自己在成长中的变化 2、彼此分享成长的喜悦 3、意识到成长的
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我的成长空间教学设计
我的成长空间 教学目标： 1、 能够通过活动，让学生发现自己做任何事都是有进步空间的。 2、 让学生通过此次活动，理解进步需要的条件，并能够在实际生活中运用。 教学重点： 1、 认
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党旗飘扬我成长教学设计
“党旗飘扬我成长”教学设计一、教学活动指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕建党90周年这一主题，以爱国守
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我健康 我成长教学设计5篇
附件1： 学校水、环境卫生与个人卫生教育教学活动方案建议模版 参赛活动标题: ____我健康 我成长__ 指导思想与理论基础（包括设计思想、思路和设计思路的理论基础）： 俗话说“病
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我学习我成长我奉献
尊敬的各位领导,老师:
大家好!
今天我演讲的题目是"我学习,我成长,我奉献"相当初,我凭着对三尺讲台的向往,对教育工作的热爱,选择了教师这个职业.06年毕业至今,我已在郑师附 -
我学习我快乐我成长
我学习我成长我快乐在我的银河中，有很多闪烁的小星星，它们眨着可爱小眼睛，那就是我成长的快乐。
每个人都有快乐的成长经历，玩是我的成长快乐，我们
在操场上打羽毛球、打乒乓球、 -
《法律护我成长》教学设计5篇范文
7、法律护我成长 教学目标： 1、情感与态度：培养学生知法、懂法，初步具有辨别违法与合法的意识，争做遵纪守法的好公民。 2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法，使学生能够做到依法
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作文 成长中——我懂得 教学设计
成长中，我懂得________ 教学目标： 1、写下成长过程中的故事，说说你从中懂得了什么。2、写作中注意灵活运用一些写作技巧。 3、指导学生写出自己的心理话，表达自己独特的感受。
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《我在集体中成长》教学设计
人教版实验教科书二年级上册第一单元 《我在集体中成长》中的第三个主题 教材分析： 《让我们的教室更清洁》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册
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风雨中我在成长教学设计
生活中的风风雨雨[教学目标]：1、情感、态度、价值观：从容应对挫折。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。2、能力：增强调控
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我成长
“时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。”时间一分一秒地流逝，成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。品味我们
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我是什么教学设计
《我是什么》教学设计设计理念
1.本课设计以学生为主体，力求采用自主、合作地学习方式探究问题，解决问题，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。让学生
