专题：我要的是葫芦作业
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手拉葫芦吊装作业规范
炼铁一分厂手拉葫芦吊装作业规范 一、使用前的安全检查： 1、确认葫芦外观无破损，防护罩齐全。 2、链条磨损程度小于10%且没有断裂面，严禁私自焊接拉链。 3、钩头开口尺寸比原尺
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我要的是葫芦活页作业（样例5）
我认真 我快乐 二年级 班 姓名： 等级： 课题：14 我要的是葫芦 一、辨字组词 海（ ）抬（ ）哇（ ）言（ ）棵（ ）盯（ ） 每（ ）治（ ）挂（ ）信（ ）课（ ）打（ ） 二、请在括号里填上恰当的词语 一（ ）葫芦 一（ ）小花 一（ ）藤 一（ ）
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我要得是葫芦教案
《我要得是葫芦》 上课教师：张忠兰 一、教学目标 1、写好并能认读本课生字字。正确、流利、有感情地朗读课文，边读边悟，体会种葫芦人的心态。体会反问句，感叹句及陈述句的不同语
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我要的是葫芦教案
我要的是葫芦 一、 谈话导入 1、师：小朋友们，这是什么呀？对了，是葫芦。 标上音节。葫（hú）、芦（lú），读葫芦一词时，“芦”读轻声（lu）。 2、今天我们学习一个跟葫芦有关的预言故事。 3、
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《我要的是葫芦》教案
14、我要的是葫芦 设计理念本课采取激趣的方式，让学生在识字、写字、理解、朗读、表演等各个教学环节里，发挥主动学习的积极性。在理解内容的基础上，激发学生创造性地续编故事
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《我要的是葫芦》说课稿
《我要的是葫芦》说课稿 《我要的是葫芦》说课稿1 一、说教材(1)教材分析我今天说课的内容是聋校实验教材第七册的《我要的是葫芦》，这篇课文生动有趣，讲了一个种葫芦的人，眼
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《我要的是葫芦》教案
14.我要的是葫芦 教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）多媒体课件 （2）查询百度网站了解葫芦的生长过程 教学课题 一、教学目标 知识与能力 正确
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我要的是葫芦教案
我要的是葫芦 二、学习目标 1．会认6个生字。会写8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3．懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
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说课稿：我要的是葫芦
说课稿：我要的是葫芦 说课稿：我要的是葫芦1 今天我说课的题目是人教实验教材小学语文二年级上册《我要的是葫芦》一课，这里我主要从以下几方面进行说明：一、教材分析:首先说说教
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我要的是葫芦说课稿
我要的是葫芦说课稿 我要的是葫芦说课稿1 尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我说课的课题是《我要的是葫芦》。我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等几个方面进行陈述
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学《我要的是葫芦》有感
2011.10.16 星期天天气晴 今天，我们学了《我要的是葫芦》，这个故事告诉我们做任何事得注意事物之间的联系，我们不能向书中的这个人学习。
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说课稿 我要的是葫芦
《我要的是葫芦》 说课稿 二（1）班 孟佳佳 2014年12月25日 《我要的是葫芦》说课稿 一、说教材 《我要的是葫芦》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册的一
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我要的是葫芦反思
《我要的是葫芦》教学反思 《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学的重
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《我要的是葫芦》教案[模版]
《要我的是葫芦》教学设计 一、教材分析 本课是一篇看图学文。讲一个人种葫芦,不管理却只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越多,最后葫芦都落了。本课有四幅图,分别有四段话
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我要的是葫芦教案
第一课时 课前1分钟：播放葫芦丝乐曲《月光下的凤尾竹》。 一、导入新课 1.同学们，刚才我们一起欣赏了一段好听的音乐，你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏的吗？（出示葫芦丝的图
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我要的是葫芦教案
《我要的是葫芦》教案 教学目标： 1.认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”6个生字，能正确书写“言、每、治、棵、挂、哇、怪、慢”8个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文；体会文
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我要的是葫芦教案
我要的是葫芦 教学目标： 1. 认识“葫、芦”等11个生字，会写“邻、谢、怪”等生字。 2. 正确流利地朗读课文，积累好词好句子，学会两种句式转换， 教学重点：生字的书写，以及好词好句子
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《我要的是葫芦》教案
（人教新课标）二年级语文教案《我要的是葫芦》 【教学目标】 １、会认“葫、芦”等６个生字。会写“言、每”等８个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述
