专题：我与汉语拼音的感悟
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我与汉语拼音
普通话是指以北方语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准语。普通话是我国各族人民的共同语言。要学好普通话，就要先学好汉语拼音。 汉
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我与汉语拼音（范文模版）
汉 语 拼 音 教 学 随姓 名：李映红 年 龄：36岁 性 别：女 民 族：汉族 职 业：教师 通讯地址：饶阳县里满乡古店小学 邮箱地址：gudian1973@126.com 想 汉语拼音教学随想 里满乡古店小
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我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事 陕西省洋县书院中学七(5)班学生解鑫13岁 男 汉族 汉字文化博大精深，每个汉字的发音都需要用汉语拼音拼读出来。在我上小学一年级的时候，我便认识并学会了
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我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事 记得我上一年级的时候,老师拿着一叠厚厚的卡片贴在黑板上。“a”“o”“e”……这一群形态各异的小精灵在我眼前跳动着，使我看得眼花缭乱。我心里不由得
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我与汉语拼音的故事
我与汉语拼音的故事广西桂林市灵川县海洋乡水头小学 黄燕清说汉语拼音就想起我的小学生活，那是七十年代，我们那里的孩子不会说桂林话，更不要说普通话啦，那时侯，对汉语拼音还一窍
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对汉语拼音教学的尝试与感悟
对汉语拼音教学的尝试与感悟 我从事教育教学工作五年来，有幸第一次担任小学一年级的语文“汉语拼音”教育教学工作。汉语拼音是一种抽象的表音符号，对于刚入学的一年级学生来
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我与汉语拼音的优秀作文
我和汉语拼音是好朋友，我只是说现在，以前我可没那么喜欢它，觉得很奇怪对吧？那就让我告诉告诉你们我学习汉语拼音的经历吧！在上学前班时，我必须要学习汉语拼音，但是汉语拼音的口形和
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我与汉语拼音初一作文5篇
呼呼——那是风声！窗外的风肆无忌惮地疯狂，催打着那些柔弱的雨丝，渐渐地，雨大了，噼里啪啦地打在玻璃上。 哗哗——那是水声！缠绵浪漫的毛毛雨已经换成了倾盆大雨，天灰暗暗的，沉沉的
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我与地坛感悟
求一篇关于史铁生的《我与地坛》的读后感，800字！！！快啊！！！ 悬赏分：5 | 解决时间：2010-12-31 23:55 | 提问者：只想赖着Lee 一定要写的比较有文采啊！！！最佳答案 我与地坛》读后感 《我与
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我与地坛感悟
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最佳答案 我与地坛》读后感
《我与地 -
汉语拼音与识字
汉语拼音与识字
学习目标
需要讨论的所谓教学常规例举：
识字目的
满足尽早读写需要的识字速度与学生的学习压力存在着相当大的矛盾：识字课程组织的困境
汉语拼音与识字教学课 -
汉语拼音与英语
汉语拼音正迁移教学法在五年级英语教学中的应用》 [ 2008-10-17 14:26:00 | By: 刘晗 ] 一、研究课题的提出 背景：在不断深入的英语学习中，随着学生们年级的提升，所学单词量
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《汉语拼音4_d_t_n_l_》我教
《汉语拼音4 d t n l 》教学设计 http://wenku.baidu.com/view/7dd72601bed5b9f3f90f1ccb.html 教学理念： 《语文课程标准》指出：“汉语拼音应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为
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我的成长与感悟（本站推荐）
我的成长经历与感悟 在生活中我总希望快乐伴随着成功，可我却总遇失败。失败后的我总是一笑了之，我深知，有大海的呼唤我就不能让搏击的勇气在海浪中却步，有蓝天的呼唤，就不能让纷
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我与中信 学习感悟
宝剑锋从磨砺出 ——《我与中信》观后感 翻开“我与中信”这本书，我细细地领悟着中信的奋斗史，中信的历程，中信感人的一幕幕…… 一、感受中信大家庭 “艰险百折不饶，团结一心，共
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感悟《我与地坛》[大全5篇]
带来心灵的震撼 ——感悟《我与地坛》 张成红 《我与地坛》是史铁生最具哲思、极为人性化、闪耀着宗教光芒的散文代表作。1991年，《我与地坛》在《上海文学》上发表。当年韩
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汉语拼音与识字教案
第1课a o e 一、教学目的要求： 1.学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 2.认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。 3.认识和学习使用汉语拼音四线格。 二、
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汉语拼音与识字教学
汉语拼音与识字教学-课例导入 学科知识PCK 1、结合识字，学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节
