专题：文与可画筼筜教学设计
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《文与可画筼筜谷偃竹记》教学设计
《文与可画筼筜谷偃竹记》教学设计 〔教学目标〕 1、熟悉文中重要实词、虚词的含义，用法及相关文言句式。 2、了解文中出现的典故的来源，掌握作者与文与可之间发生了哪些事，比
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《文与可画筼筜谷偃竹记》教学设计
●赏析重点：1、熟读课文，疏通文意，感受美文的语言特点。3、欣赏作品的艺术特色。 ●教学时间：两课时，（根据课堂进展自然分为两课时，这里不做明确规定） ●课堂教学：第一步 首先检查预
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文与可画筼筜谷偃竹记教学设计
《文与可画筼筜谷偃竹记》教学设计 〖学习目标〗 1、知识与能力 ①掌握并积累文言字词句知识。 ②了解文章的结构内容，把握散文“形散神聚”的特点。 ③通过阅读人物的的几个
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《文与可画筼筜谷偃竹记》教案
《文与可画筼筜谷偃竹记》教案 教学目的： 1、掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征；2、通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象； 3、感悟文章主题，探索哲理深意。 教学重点
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文与可画筼筜谷偃竹记教案
《文与可画筼筜谷偃竹记》教案 荆门市五三高中杨红霞一·教学目标 知识与能力： 1.掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2.通过阅读人物的几个事件，把握人物形象； 3.学习散
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文与可画筼筜谷偃竹记教案定稿
《文与可画筼筜谷偃竹记》教案 教学设计：罗小珍 教学目标知识与能力 1．掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2．通过阅读人物的几个事件，把握人物形象；过程与方法： 1．讨论本
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文与可画筼筜谷偃竹记教案
文与可画筼筜谷偃竹记教案 教学目标 知识与能力 1．掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2．通过阅读人物的几个事件，把握人物形象；过程与方法： 1．讨论本文记人散文的结构内容，
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文与可画筼筜谷偃竹记教案
《文与可画筼筜谷偃竹记》 苏 轼 课文分析：课改实验区教材高中语文的课文容量加大，尤其是文言文部分加大了比重，出自高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的散文之部《
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《文与可画筼筜谷偃竹记》教案
《文与可画筼筜谷偃竹记》教案 教学目的： 1、掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2、通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象； 3、感悟文章主题，探索哲理深意。 教学重点难
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《文与可画筼筜谷偃竹记》读后感
[《文与可画筼筜谷偃竹记》读后感] 苏轼为文，多率性挥毫，情味恣肆，《文与可画筼筜谷偃竹记》读后感。其悼文《文与可画筼筜谷偃竹记》正是在随性所致的叙述中酣畅淋漓地表达
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《文与可画筼筜谷偃竹记》(教案)
《文与可画筼筜谷偃竹记》（教案） 教学目的 1.掌握相关重点字.词.句，以及文言句式特征； 2.通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象；3.感悟文章主题，探索哲理深意。 教学重点难点1.归
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《文与可画筼筜谷偃竹记》教案
《文与可画筼筜谷偃竹记》教案 教学目的： 1、掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2、通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象； 3、感悟文章主题，探索哲理深意。教学重点难
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文与可画筼筜谷偃竹记／苏轼_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 赏析本文的写作特色 2. 教学重点/难点 理解文章主旨 3. 教学用具 多媒体 4. 标签教学过程 一、导入 古人颇得竹的灵气，“宁可食无肉，不可居无竹”
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《文与可画筼筜谷偃竹记》教案4
《文与可画筼筜谷偃竹记》学案2 作者: 上传者：88880000 日期：11-12-18 《文与可画筼筜谷偃竹记》学案 【学习目标】 一、知识目标：掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征
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《文与可画筼筜谷偃竹记》教案4
《文与可画筼筜谷偃竹记》教案4 作者: 加入日期：10-05-18 一、导入 古人颇得竹的灵气，“宁可食无肉，不可居无竹”。古人喜依竹而居，杖竹而行，几千年来朝夕相处，自然陶冶了一股
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《文与可画筼筜谷偃竹记》导学案
散而不乱 气脉中贯 《文与可画筼筜谷偃竹记》——教学设计 云南省富源县第一中学 陈光明 教案设计思想： 1．文字、文学、文化三维目标的达成是一切文言文教学的共性追求。立
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《文与可画筼筜谷偃竹记》阅读答案
文与可画筼筜谷偃竹记 苏 轼 竹之始生，一寸萌耳，而节叶具焉；自蜩腹蛇蚹①，以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎！故画竹必先得成竹于胸中，执笔
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《文与可画筼筜谷偃竹记》练习答案
《文与可画筼筜谷偃竹记》练习1.解析：A项，“曝”应读“pù”。 2. 解析 A．靥yè，余读yǎn；B.陨yǔn，余读yún；C.全读jiān；D.蜩tiáo，啁zhōu，调tiáo，倜tì。 答案 C 3. 解析:A项,熟:
