专题：万以内口算教案
-
万以内的口算加法 教学设计
万以内的口算加法教学设计 太行小学赵丽宁 第一课时两位数加两位数 教学内容： 课本第91~93页。“做一做”以及练习十九1、2、5题。 教学目标： 1、使学生掌握口算两位数加两位
-
万以内加减法(二)教案
第四单元 城区莲花小学 赵 灵万以内的加减法（二） 万以内的加减法（二） 学习目标： 1．通过合作探究，使学生进一步理解加法的计算法则。 2．在探究的过程中，通过迁移掌握三位数加三位数的
-
100以内加减法口算测试卷
100以内加减法口算测试1（时间：5分钟） 班级： 姓名： 是否达标（是 否） 47+19= 87－20= 26+4= 3+65= 65+25= 39+6= 43+27= 53－28= 73－15= 25+38= 48－23= 52+48= 82－33= 99－76= 61－22= 39+
-
万以内数的近似数教案
万以内数的近似数 【教学目标】： 1、使学生能够用符号和词语描述万以内数的大小；结合现实素材，让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。 2、培养学生具有初步的
-
万以内加法和减法-三位数加法教案
万以内加法 一、 教学内容、、 人教版小学数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法》第36,37页 二、 教学目标 1、 引导学生利用旧知，学会三位数加三位数（不连续进位加）的
-
万以内数的大小比较教案
精品文档 你我共享 课题：万以内数的大小比较 教学目标： 1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。 2.通过与生活实际相联系的开放性教学，增强数学应用意
-
万以内加减法 (二) 解决问题 教案
第四单元 万以内的加法和减法（二） 第2节 减法 【第三课时】解决问题 一、 教学目标 1．能结合具体情境进行加法的估算，掌握估算的方法，利用所学知识解决生活中的实际问题，体会解决
-
教案万以内的加法和减法
《万以内的加法和减法（一）》教学设计（第1课时） 教学目标： 1．使学生学会口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。 2．培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识，感
-
万以内数的认识教案
《万以内数的认识》教案 教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位“百”和“千”，能够一个一个地、一十一十地、一百一百地、一千一千地数万以内的
-
万以内数的加法 教案
万以内数的加法 教学设计 铁岭市银州区实验小学 王丽君 教学内容：人教版《义务教育教科书 数学（三上）》第36页例1，例2 教学目标： 1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的
-
万以内数的大小比较教案范文
万以内数的大小比较 教学目标： 1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。 2、通过现实是素材，感受大数的意义，加深学生对万以
-
万以内数比较大小教案[合集5篇]
比较万以内数的大小 平昌县高峰小学：杨芳 教学目标：1.结合具体数据会比较万以内数的大小；2.运用以前数的大小比较知识，理解万以内的数如何来比较大小；3.培养数感，参与数学活动体
-
《万以内数大小比较》精品教案（合集五篇）
新人教版小学数学二年级下册《万以内数大小比较》精品教案（一）师：5.1我和我的同事们一起登上了一座很有名海拔2000多米的山。（出示照片）这是登山时拍下的照片，想知道是哪座山吗？我
-
万以内数的读写教案范文大全
教学内容：课本第75页例6及练习十六第1、2、4题。 授课日期 __年__月_ 日 星期教学目标：1、通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总
-
万以内加减法应用题大全
1、一个书柜上层放了126本书，中层放了157本书，下层放了95本书。你提出的问题是（），列式计算（） 2、小红家的苹果树摘了250千克苹果，卖出了145千克，还剩（） 3、915和（）相加的1000，127和（）相加
-
公开课万以内加减法(二)教案[全文5篇]
万以内的加减法（二） 学习内容：义务教育教科书人教版三年级上册36-37内容及相关联系。 学习目标： 1．通过合作探究，使学生进一步理解加法的计算法则。 2．在探究的过程中，通过迁移掌握
-
万以内的加法和减法(三年级教案)
万以内的加法和减法（一） 第1课时：两位数加两位数 教学时间：2015.9.20 教学对象：小学三年级 教学目标： 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从
-
《万以内的加法和减法(一)》教案
三年级上《万以内的加法和减法（一）》教案9-13页 教学目标： 1．理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能正确地进行计算。 2．培养学生在不同的方法中择优的意识和迁移旧知识
