专题：雾凇优秀教学设计
-
雾凇优秀教学设计范文
篇一：雾凇优秀教学设计公开课雾 凇 一、教学目标： 1、有感情地朗读课文、背诵课文 2、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙 3、感受雾凇景观之美，激
-
雾凇优秀教学设计公开课
雾 凇 泊里中心小学 李岩 一、教学目标： 1、有感情地朗读课文、背诵课文 2、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙 3、感受雾凇景观之美，激发学生热
-
雾凇教学设计（优秀范文5篇）
《雾凇》教学设计 执教者：曹颖 第一课时 一、课程导入 1. 同学们，今天老师带领大家一起走近一个奇妙的自然现象，来齐读课题。（教师板书课题）请大家拿出笔跟着老师一起把这个课题
-
《雾凇》教学设计教学（大全）
《雾 凇》教学设计 一．导入 同学们，今天老师要带领大家去观赏一种独特的自然景观——雾凇，（师板书，并强调“凇”的写法。（我们要注意，淞是两点水旁，不要写错了。）大家想看吗？ 2．整体感
-
《雾凇》教学设计
《雾凇》教学设计 一、教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．理解雾凇形成的原因和经过。 3．感受雾凇奇景的壮美，激发学生探求大自然奥秘的欲望，增强学生的民族
-
雾凇教学设计
教学目标： 1、了解吉林雾凇的形成，欣赏奇特而瑰丽的雾凇景观。 2、通过感情朗读，体会作者用词精妙，感受雾凇奇观，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点：课文第二节：雾凇
-
雾凇教学设计
一、导入新课 1.今天我们一起来学习第23课《雾凇》（师板书课题，生跟书空。）学生齐读课题。 2.听写词语：水汽、雾气、霜花、雾凇 ①重点纠正“水汽”的“汽”是三点水。 ②用课文
-
雾凇教学设计
《雾凇》教学设计 设计理念： 课文以生动形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽神奇的景观，但学生生活中从未亲眼见过雾凇，虽然从课文中能够得到一定了解，但仍然缺乏感性认识，更无法理解吉
-
雾凇教学设计
《雾凇》一课时教学设计预案 旧城小学 庞爱华 教材分析 本文是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然，对祖国
-
《雾凇》教学设计
《雾凇》（第二课时） 教学设计 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、结合具体语境理解词语：洁白晶莹、银光闪烁、千姿百态等。 3、感悟吉林雾凇的奇特美丽。了
-
《雾凇》教学设计（模版）
《雾凇》教案设计 第一课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识5个生字，学会10个生字，能结合课文理解课文中的词语。 3、通过朗读，欣赏图片，感受吉林雾凇的奇
-
雾凇教学设计（模版）
教材分析】 《雾凇》是苏教版小学语文四年级第七册的第22课的内容。这是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。作者以清晰明快的语言描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，描写了
-
《雾凇》教学设计
《雾凇》2教学设计 万宝学校高琳琳 一、议一议：回忆课文内容，导入课题： 1、三九严寒，大地冰封。此时当你走近吉林的松花江畔，你会被一道亮丽的风景所吸引。那就是-------雾凇。今
-
《雾凇》教学设计
苏教版四年级上册《雾凇》教学设计 第一课时 【教学目标】 1、学会本课出现的生字新词，并理解有关词语的意思。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发
-
雾凇教学设计
《雾凇》（第二课时） 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、结合具体语境理解词语。 3、感悟吉林雾凇的奇特美丽，了解吉林雾凇奇观形成的原因，使学生受到美的陶冶，激发
-
《雾凇》教学设计
巧用课件 妙作点拨 ------《雾凇》第二课时教学设计 洋河小学 殷延芳 一、设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”，并
-
雾凇教学设计
《雾凇》教学设计教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地
-
《雾凇》教学设计
雾 凇 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。 重点难点：了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的
