专题：我在班级中的权利反思
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《我在班级中的权利》教案
8、 我在班级中的权利 教学目标： 本课通过案例教学的方式让学生通过自身的生活体验，在思想上逐步对自己在班级中的权利有所认识，理解权利的真正含义，知道在自己行使权利的时候不
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我在反思中成长
我在反思中成长
李静
美国教育学家萧恩曾经提出，“经验+反思=专业成长”，而回顾自己这么多年来走过的教学生涯，回顾自己的专业成长过程，也正是如此。
一、我的教学风格的铸造
自 -
五年级品德与社会第8课 我在班级中的权利教案
第8课 我在班级中的权利 教学目标： 本课通过案例教学的方式让学生通过自身的生活体验，在思想上逐步对自己在班级中的权利有所认识，理解权利的真正含义，知道在自己行使权利的时候
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浅谈我在班级管理中的几点做法
浅谈我在班级管理中的几点做法 班级是学校教育和管理的基本单位，是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。著
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肖像和姓名中的权利教学反思
在现实生活中，很多学生对法律赋予公民的肖像和姓名权利并不是很了解，不能分辨侵犯自己人格权的行为，也不能依法维护自身人格权。所以有必要让学生懂得，什么是肖像权和姓名权，侵犯
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律师在侦查程序中的权利
律师在侦查程序中的权利 摘要：充分保障侦查阶段律师辩护权是保障犯罪嫌疑人人权的需要，也是实现依法治国、完善我国诉讼结构的需要。2012年《刑事诉讼法》（以下简称《刑诉法》）
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农民在农村土地征用中拥有哪些权利
农民在农村土地征用中拥有哪些权利1.土地所有权及使用权：维护农民集体土地所有权和农民土地承包经营权不受违法行为的侵害；
2.预征知情权：在征地依法报批前，政府应将预征收土地 -
公民在家庭关系中的权利和义务
《公民在家庭关系中的权利和义务》案例分析
教学目标：
1、知识方面
父母或子女未履行家庭关系中的法定义务要受到道德的谴责，要承担法律责任；父母有抚养、教育和保护未成年子女 -
浅谈班主任在班级管理中的反思教育-班级管理
浅谈班主任在班级管理中的反思教育反思教育是《新课程》、《新标准》下的必要教育，也是一种认识自身的活动，更是自我反省的教育。对班主任而言，它是班主任自我教育，成长成功的好
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我在班级管理中的点滴体会（模版）
我在班级管理中的点滴体会我在班级管理中的点滴体会 班级事务繁杂琐碎，班主任工作又苦又累，这几乎成为人们的共识，但并非班主任的辛苦都能换取班级管理的成功。有时班主任事必
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谈我在班级管理中的三大法宝
浅谈班级管理中的三大法宝 ——情系学生，尊重、理解学生，宽容学生。贵州省沿河土家族自治县黒獭乡九年一贯制学校田永吉 联系电话；*** 摘要：树立新型教育观，情系学生、
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我在班级管理中的几点做法[五篇模版]
我在班级管理中的几点做法
1、以身作则，率先垂范
班主任的言行举止对学生会造成潜移默化的影响，正所谓“身正为范”，因此，班主任的行为应具有表率作用，所以我在平时的工作中努力 -
我有上学的权利教学反思
《我有上学的权利》的教学反思 史地政 长庆八中 张玉兰 2010--9. 教材分析：《我有上学的权利》是二十一世纪版《品德与社会》五年级上册第二单元《我们的权利和责任》的第一
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我在教学反思中成长1
我在教学反思中成长 新课程改革已经很长时间了，在现在的课堂教学中，新课程理念已经得到完全的渗透，在新课程理念的倡导下，教师不仅是课程的实施者，也是课程实施的反思者。自从我
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我在历史教学中的几点反思
历史教学中的几点反思 杨继红 在中考改革的新形势下，初中历史教学面临新的挑战。如何激发学生学习兴趣，提高历史教学质量，是所有初中历史教师共同关注的问题。本人从事初中历史
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浅谈“激励”在班级管理中
浅谈“激励”在班级管理中 cms 浅谈“激励”在班级管理中 何谓激励？前苏联学者斯拉斯捷有过精辟的解释，“激励就是激发学生思想、情感和行为，给以动力，唤起愿望”。教育理论表
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在班级评价活动中
在班级评价活动中，应该注意哪些问题？ 学生评价就是学生现实或潜在的价值做出判断的活动。在班级管理中，班级评价是不可或缺的环节！评价的原则应该是多元化，公平，公正和具有激励性
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中国农民土地权利在征用中的法律保护
中国农民土地权利在征用中的法律保护引言
农民就是以从事农业生产为生的群体，因此，可以说，没有哪个群体与土地的关系会像农民这样密切。土地是农民安身立命的根本，农民离开了土
