专题:王崧舟长相思教学设计
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王崧舟:《长相思》教学设计
王崧舟:《长相思》教学设计 【教学目标】1.能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》,进一步感受词的抒情韵律。2.了解“风一更,雪一更”的互文手法,感受“更”在古典诗词中的特殊情
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王崧舟长相思课堂实录
王崧舟 《长相思》课堂实录 2007-09-28 阅读: 6411 出处: 作者:教导处 编辑: 王崧舟《长相思》教学实录《长相思》教学实录 一、借助注释,读懂词意 师:同学们,在王安石的眼中,乡
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王崧舟《长相思》课堂实录
王崧舟《长相思》课堂实录 课文内容: 长相思 山一程,水一程, 身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园不此声。 课堂实录: 师:同学们,在王安石的眼中,乡愁是那
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王崧舟教学实录——《长相思》(精选5篇)
王崧舟教学实录——《长相思》 【全国第一届经典诗文读研讨会】 师:同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又
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王崧舟长相思评课(模版)
王崧舟上《长相思》教师评课稿 精神的诗学还是诗学的精神 ——王崧舟《长相思》的哲学审思 浙江省杭州市北苑实验中学王小庆 一、引言:评课的技术主义谬误 王崧舟在无锡推出
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王崧舟长相思备课反思
《长相思》的精神三变 ——我的备课叙事 杭州市拱宸桥小学 王崧舟 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千丈灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 ——[清]纳兰性德《
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王崧舟《长相思》评课稿
评王崧舟老师执教的《长相思》 河南省焦作市教育局教研室袁晓莉 王崧舟老师10月21日在河南焦作执教的《长相思》一课,犹如一本厚重的书,徐徐打开:一段段心灵与心灵交汇的对话,
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王崧舟长相思--听后感想
王老师《长相思》的教学被称为是古诗词教学中的奇迹。有人说:“他的课已经不能算作课了,严格地说,应该是个艺术品才是。”作为一个老师,能得到这样的评价,可以说教学一生已足矣!
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课例欣赏——王崧舟《长相思》课例
悄悄走进“你”的心田 看了王崧舟老师《长相思》的课堂教学实录,如同品了一壶淡淡的、浓浓的香茗,于无味处又回味无穷。没有生机盎然的小组活动,没有面红耳赤的激烈争辩,没有艺
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听名师王崧舟之《长相思》
一节魂牵梦萦的课 ——走进名师王崧舟之《长相思》 (重庆市江津区梯子小学 胡冬梅 47899788 小学语文)在四年前,一次偶然的机会,与名师王崧舟的《长相思》初次相识。课堂上,王老
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王崧舟《长相思》实录课件资料5篇
王崧舟《长相思》教学实录 师:同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书。那么在纳兰性德的
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雷雨教学设计王崧舟
篇一:《我的战友邱少云》教学设计(王崧舟) 《我的战友邱少云》教学设计王 崧 舟 【设计理念】 一堂好的阅读课应该做到:书声琅琅,议论纷纷,情意浓浓。新大纲也强调指出:要在
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灯光教学设计 王崧舟
灯光 王崧舟 教学目标: 1、读懂课文,理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代,无私奉献的精神,懂得今天的幸福生活来之不易,要加倍珍惜。2、学习生字词。3、有感情读文。 教学
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王崧舟丑小鸭教学设计
篇一:《我的战友邱少云》教学设计(王崧舟) 《我的战友邱少云》教学设计王 崧 舟 【设计理念】 一堂好的阅读课应该做到:书声琅琅,议论纷纷,情意浓浓。【设计特色】 【教学
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王崧舟《荷花》教学设计
王崧舟教学设计《荷花》第一课时 【设计理念】 阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言,发展语感。因此,阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心,以指导读书活动为“经”
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王崧舟教学设计鸬鹚
王崧舟教学设计——《鸬鹚》 [设计依据] 《鸬鹚》系浙江省义务教育六年制小学语文第七册第21课,作者是我国现代著名的文学家郑振铎先生。课文从命题上容易被人误解为是一篇
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王崧舟教学实录
王崧舟教学实录——《只有一个地球》 第一课时 师:美国有家世界著名的杂志《时代周刊》听说过吗? 生:听说过? 师:哦?它是在美国发行的,是英文写的(众笑)它每年都评出一位新闻人物,评出
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王崧舟教学实录
王崧舟教学实录——《威尼斯的小艇》 执教者:特级教师王崧舟老师 评课人:特级教师钱正权 师:同学们很精神。 生:老师很精神。 师:同学们,我们看黑板,读一读课题。 生:威尼斯的小艇