专题：王崧舟长相思评课
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王崧舟长相思评课（模版）
王崧舟上《长相思》教师评课稿 精神的诗学还是诗学的精神 ——王崧舟《长相思》的哲学审思 浙江省杭州市北苑实验中学王小庆 一、引言：评课的技术主义谬误 王崧舟在无锡推出
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王崧舟《长相思》评课稿
评王崧舟老师执教的《长相思》 河南省焦作市教育局教研室袁晓莉 王崧舟老师10月21日在河南焦作执教的《长相思》一课，犹如一本厚重的书，徐徐打开：一段段心灵与心灵交汇的对话，
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王崧舟长相思课堂实录
王崧舟 《长相思》课堂实录 2007-09-28 阅读: 6411 出处: 作者:教导处 编辑： 王崧舟《长相思》教学实录《长相思》教学实录 一、借助注释，读懂词意 师：同学们，在王安石的眼中，乡
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王崧舟《长相思》课堂实录
王崧舟《长相思》课堂实录 课文内容： 长相思 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园不此声。 课堂实录： 师：同学们，在王安石的眼中，乡愁是那
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课例欣赏——王崧舟《长相思》课例
悄悄走进“你”的心田 看了王崧舟老师《长相思》的课堂教学实录，如同品了一壶淡淡的、浓浓的香茗，于无味处又回味无穷。没有生机盎然的小组活动，没有面红耳赤的激烈争辩，没有艺
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王崧舟：《长相思》教学设计
王崧舟：《长相思》教学设计 【教学目标】1．能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。2．了解“风一更，雪一更”的互文手法，感受“更”在古典诗词中的特殊情
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王崧舟长相思备课反思
《长相思》的精神三变 ——我的备课叙事 杭州市拱宸桥小学 王崧舟 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千丈灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 ——[清]纳兰性德《
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王崧舟长相思--听后感想
王老师《长相思》的教学被称为是古诗词教学中的奇迹。有人说：“他的课已经不能算作课了，严格地说，应该是个艺术品才是。”作为一个老师，能得到这样的评价，可以说教学一生已足矣！
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王崧舟教学实录——《长相思》（精选5篇）
王崧舟教学实录——《长相思》 【全国第一届经典诗文读研讨会】 师：同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又
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听名师王崧舟之《长相思》
一节魂牵梦萦的课 ——走进名师王崧舟之《长相思》 （重庆市江津区梯子小学 胡冬梅 47899788 小学语文）在四年前，一次偶然的机会，与名师王崧舟的《长相思》初次相识。课堂上，王老
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王崧舟《长相思》实录课件资料5篇
王崧舟《长相思》教学实录 师：同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书。那么在纳兰性德的
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听王崧舟老师评课
听王崧舟老师评课 今年这个假期，如果说一定要找点有意义的事儿来说说，那就是买了一本《听王崧舟老师评课》，这本书真的很好！书中闪烁着的观点犹如明珠一样，映照着我的身心。那一
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听王崧舟老师评课
读《听王崧舟老师评课》有感 在大三这一学期的课上，我听到的最多的一位小学特级教师就是杭州的王崧舟老师。教学法课上，老师给我们看了他上的《望月》这一课的教学视频，看完后
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长相思评课
《长相思》在声声朗读中被感知、感受、感悟，从读得“字正腔圆”到“有板有眼”，从读得“正确”、“有节奏”到读出“味道”与“感觉”。当学生初步感受文本、读出味道与感觉之
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听王崧舟《望月》有感(评课)
望月 难忘记，在深圳第十四届“经典与诵读”的会场，王崧舟老师带着《望月》款款地走来，如一首清新的诗，一幅淡雅的画，一股潺潺流淌的清泉，我们聆听着，沉醉着，仿佛经历了一种心灵的洗
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评王崧舟《慈母情深》
评《慈母情深》 王老师的这堂课是充满诗意充满感情的课，不仅抓住了学生，也征服了听众。 感受最深的是王老师的语言。他通过极富感染力的语言，把握了课堂节奏的抑扬顿挫，调控了
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王崧舟老师执教的《长相思》课例的三个教学环节评点
王崧舟老师执教的《长相思》课例的三个教学环节 “山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”这首词，就是清代词人纳兰性德的名作《
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王崧舟评课《伯牙绝弦》[合集5篇]
“知音文化”的知音 —— 评罗才军老师执教的《伯牙绝弦》 杭州市拱宸桥小学 王崧舟 此课代表浙江参赛，在前不久刚刚结束的全国第八届小学语文青年教师阅读教学观摩活动中
