专题:雾在哪里教学实录
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《秋天在哪里》教学实录
秋天在哪里 教学实录 教材解读: 秋天是多彩的,秋天是成熟的。秋天的天空是碧蓝碧蓝的,秋天的田野是金黄金黄的,秋天的枫叶是火红火红的,秋天的大雁是一排一排的……然而,我们的孩
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雾在哪里教学反思
雾在哪里教学反思 雾在哪里教学反思1 本文作者运用拟人化手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象用生动有趣的语言,形象地展现在读者面前。我设计的时候围绕中心词“淘气”和“
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雾在哪里教学设计
雾在哪里教学设计 雾在哪里教学设计1 教学目标正确认读“雾、淘、顽”等13个生字;正确书写“于论、岸”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语;正确书写“大海、海水、
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《雾在哪里》教学反思
《雾在哪里》教学反思 《雾在哪里》教学反思1 《雾在哪里》是一则有趣的科普童话故事,作者运用拟人化的手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故
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《雾在哪里》教学反思
《雾在哪里》第一课时教学反思 授课教师:刘馨馨 单 位:观山湖区第八小学 《雾在哪里》是一个童话故事。作者运用拟人化的手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世
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《雾在哪里》教学反思
《雾在哪里》教学反思 鄞江镇中心小学 张瑶 《雾在哪里》这篇课文把雾描绘成一个淘气的孩子在捉迷藏,他把大海、天空、太阳、海岸、城市等等藏起来,最后没有什么可藏的了,又顽
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《雾在哪里》教学反思
《雾在哪里》教学反思 周芸 《雾在哪里》一课通过不同地方的雾景,生动形象地写出了自然现象的奇妙。作者将"雾"化身为淘气的孩子,赋予它语言,读来有趣,觉得雾的变幻多端与神秘
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雾在哪里 课堂实录
巴蜀小学徐颖《雾在哪里》课堂实录 师:上课! 生:起立!老师您好! 师: 孩子们好!请坐下!今天我非常开心,来到咱们龙塔实验学校,和我们二年级几班呀? 生:5班! 师:和5班的孩子一起来读故事。
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雾在哪里教案
19雾在哪里 教学目标: 1、认识本课生字、会写8个生字。 2、正确朗读课文。 教学重点:学习本课的字词。 教学难点:初步了解课文内容。 第一课时 教学过程:一、谜语导入,激发兴趣
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《空气在哪里》教学实录与评析(★)
《空气在哪里》教学实录与评析 一、找空气,认识空气无处不在 师:同学们,今天我们要和空气交朋友,你知道空气的哪些小秘密呢? 生:空气没有颜色、没有味道。 生:看不见摸不着,空气无处
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雾在哪里教学反思[五篇]
作为一名人民老师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,教学反思要怎么写呢?下面是小编收集整理的雾在哪里教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需
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《雾在哪里》教学设计[全文5篇]
《雾在哪里》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大
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《雾在哪里》教学设计(精选5篇)
《雾在哪里》教学设计 汤阴县中华路小学侯贝 一、教学目标: 1、认识“雾、淘、顽”等生字,会写“切、岸”2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读好雾说话时的语气,体会雾
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19雾在哪里教学设计
19雾在哪里教学设计 教学目标 : 1、 知识与技能目标:复习旧知,能认识“淘气、甚至”等词语;能用“无论...还是...都...”说话。 2、 过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读
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19.《雾在哪里》教学设计
19 《雾在哪里》 [教学目标] 知识与技能 1.认识本课13个生字,会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好雾说话时的语气。 3.知道有雾的时候,不同的场景会有怎样的变化
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《春天在哪里》课堂教学实录
《春天在哪里》课堂教学实录 教学目标: 1、欣赏春天的美丽,感受春天的独特,享受春天的愉悦和体会“一年之计在于春”的思想。 2、用录像《春》的播放,用寻找春天、表示春天的活
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《秋天在哪里》课堂教学实录
《秋天在哪里》课堂教学实录 婺源县 浙源小学胡顺英 教学内容:义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与生活》二年级上册《秋天在哪里》 教学实录: 师:同学们,你们知
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19.雾在哪里(教案)
19雾在哪里(精读课文)【教学目标】1.认识本课的“雾、淘”13个生字,会写“于、论”等8个字,会写“于、无论”等15个词语。2.朗读课文,想象雾淘气、顽皮的样子,读出雾说话的语气。