专题：位置上下教案
-
《认位置 (上下、前后)》教案
苏教版数学一年级上：《认位置 (上下、前后)》教案 ［教学内容］? 教科书第10页的例题，第10～11页“想想做做”的习题。? ［教材简析］? 本课教学上下、前后的位置关系，教材提供学生熟悉的
-
一年级下册认识位置(上下)教案
教学内容：上下（位置）教学目标： 1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念 2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达 3、初步培养学生按一定的
-
《位置—上下、前后》教学设计
《位置—上下、前后》教学设计 教学目标 1．在具体活动中，让学生体验前后、上下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2．能确定物体前后、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表
-
一年级上册《认位置 (上下、前后)》教案苏教版
一年级上册《认位置 (上下、前后)》教案苏教版 一年级上册《认位置》教案苏教版 ［教学内容］ 教科书第10页的例题，第10～11页“想想做做”的习题。 ［教材简析］ 本教学上下、前后的位
-
《上下》教案
《上下》教学设计 大庆市景园小学 王巍 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第五单元58页、59页“上下”。 教学目标： 1、在具体活动中，让学生体验上下的位置关系，初步发展学
-
《上下》教案
北师大版小学第一册 上下 授课教师：赵 雪 一、教学目标： 1、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 2、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观
-
位置教案
上下、前后、左右教学目标； 1.在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2.能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表
-
位置教案
五大连池市“国培计划”送教下乡教学设计 教学内容：教材第19页的第例1及相关内容 《用数对确定位置》 教学目标： 1、知道能用两个数据确定物体在平面中的位置，使学生再具体情
-
《位置》教案
小六数学《位置》教案 锁石中学 彭伟伟 教学内容： 小六数学教材第2～3页例1、例2 教学目标： 1、能用数对表示某一物体的位置。 2、能在方格纸上用数对确定点的位置。 教学重点：
-
位置教案
位置 教学目标： 1．使学生在游戏中认识左右，前后、上下，初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。 2、在认识前后、上下、左右方位的过程中，体会左、右的相对性。能正确
-
位置教案
（一）教学目标 1. 能用数对表示具体情境中物体的位置。 2. 能在方格纸上用数对确定物体的位置。 （二）教材说明和教学建议 教材说明 学生在一年级下册已经学会了在具体的情境
-
位置教案
【学案】 学习内容：教科书第15页例1、练一练，练习三1～3题。 学习目标： 1．在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中
-
位置教案
《位置》教学设计 淅川县香花镇中心小学 曹丽 教学内容：教材P19例1及练习五第1、2题。 教学目标： 知识与技能：使学生在具体的情境中认识“列”与“行”的含义，知道确定第几行、
-
位置教案.DOC
第一单元：位置 【单元教材分析】 在学习本单元的内容之前，学生已经在第一、二学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，也学习了简单的路线等知识。这些知识为学生
-
一年数学下《位置—上下、前后、左右》教学设计一-教学教案
教学目标 1．在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2．能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 3．初步培养学生
-
上下的教案
《上下》 授课时间:2012.02.13 总1课时 第1课时 教学内容: 《义教课程标准试验教科书一年级数学下册》第2、3页 教学目标: 1、使学生能够正确认识和辨认上、下这些方位,并
-
《上下楼梯》教案
生活综合《上下楼梯》教学设计 『教学目标』 1、掌握正确的上下楼梯的方法。 2、懂得在上下楼梯时应遵守的规则。 3、培养学生的安全意识。 『教学重点』 使学生掌握正确
-
上下教案[五篇范文]
《上下》教学设计 执教人：李娟 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第58、59页。 教学目标： 1. 通过观察、操作、游戏、说一说等活动，让学生体验上下的位置
