专题:吴正宪名师教学实录
-
学名师吴正宪授课有感
学名师吴正宪授课有感 全国特级教师吴正宪,她曾经是一名小学教师。她的成功之路就是对学生那份深深的爱,和学生真诚相处,她以自己的人格魅力吸引着学生。她善于感悟文字的美,课
-
特级教师吴正宪商不变教学实录
学生的思维碰撞搭台 ——商不变性质课堂实录 吴正宪老师执教(一)故事设疑 激发兴趣 游戏导入 1、听口令做动作(坐下、起立)。 2、听口令做相反动作(坐下—起立,起立—坐下)。 3、看
-
吴正宪教学年月日
吴正宪教学“年月日”的反馈艺术 第一次集中反馈——导入新课,了解学情。 教师向询问中华人民共和国的生日、党的生日、同学的生日,引入新课。 第二次集中反馈——学习探索,寻
-
吴正宪 名师的成长历程
名师的成长历程 ——在与学生的共同发展中共享教师职业生命的幸福与快乐 做一名好老师路在何方? 教师是孩子们一生经历中一位重要的朋友;教师是孩子们学习道路上的引路人。
-
吴正宪讲座
让学生喜欢数学—— 解读吴正宪的教育理念讲座稿 讲座时间: 2015年5月12日下午 主讲人: 额尔登花 老师们:大家好,我今天讲座的内容是《让学生喜欢数学—— 解读吴正宪的教育理
-
吴正宪讲座整理稿
吴正宪讲座整理稿 (2012-06-28 20:59:18) 转载▼ 标签: 杂谈 思考:为什么同样的40分种,同样的教学内容,同样年级的学生,由于经历了不同的学习过程,数学教育的效果就不同呢? 以小
-
吴正宪学习心得
参加吴正宪精英团队成长范式与成果展示暨小数报名师大讲坛“走进真实的儿童数学学习世界”宿迁专场活动的学习心得 沭阳县实验小学 王宜平2013年12月21日,我校选15位数学老
-
吴正宪教学心得5篇
吴正宪教学心得: 在小学数学教学中培养创新精神的四部曲 在培养具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神,个性鲜明、各具特色的人才方面,小学数学教学担负着重要的责任。我
-
吴正宪平均数教学反思
吴正宪《平均数》教学反思 以前,自己也曾经上过这节课,那是一种什么样的教学模式呢?出示例题??分析条件问题??引导列式计算??总结规律:总数÷份数=平均数,规律出来以后,马上把它作
-
吴正宪《分数的初步认识》教学实录(精选5篇)
分数的初步认识 (一)创设情境 吴老师从孩子们熟悉的生活中单刀直入开始了知识的学习。“有4个桃子,平均分2个人,每人得到几个?”“啪——啪”学生用两下整齐的掌声回答了问题。“
-
吴正宪估算课堂实录
师:小朋友们,今天我们继续来研究有关估算的问题。(板书:估算)关于估算大家已经学过,但是我不知道在你们过去的学习当中碰到过哪些困难、问题?还有你今天特别想和我们一起讨论讨论
-
吴正宪讲座有感
《关于数学核心素养培养》有感 9月25日有幸聆听小学数学专家吴正宪老师的讲座,通过吴正宪老师3个小时的演讲,我看到她创造了孩子喜爱的课堂。我幸福地目睹了大师的风采——她
-
听吴正宪老师
听吴正宪老师《搭配》有感 韩桂良 在这个时代,知识的更新是不可缺少的,通过二天在合肥的学习我深深懂得大师的风范。由于工作的忙碌,一直不能静下以来写一下自己的感受、体会、
-
吴正宪的教学风格
区级骨干教师提高培训材料 创造孩子们喜欢的数学课堂 品吴正宪的教学风格 熊家小学数学刘纯烈 吴正宪是一个重感情、充满人情味的老师。课堂上,她不仅用数学的真谛来拨亮孩子
-
吴正宪估算课堂实录
吴正宪估算课堂实录 师:小朋友们,今天我们继续来研究有关估算的问题。(板书:估算)关于估算大家已经学过,但是我不知道在你们过去的学习当中碰到过哪些困难、问题?还有你今天特别想
-
学习吴正宪有感
在数学活动中理解核心概念 抓住数学概念的本质是数学教育永恒的话题。概念就如同数学的基本细胞,相关概念之间形成网络就构成了数学的基本内容。小学数学涉及的许多概念都是
-
吴正宪《平均数》课堂实录
平均数 师:我姓谢,来自重庆, 生:没关系师:小朋友们,上课的铃声马上就要拉响了,大声地告诉老师们,上课好还是玩儿好? 生:上课好 师:玩儿好不好?生:不好 师:你们说的是实话吗?生:是 师:让
-
吴正宪听课感悟
听吴正宪老师数学课的感受 前进中学 孙卫国 2007年10月23日下午,在燕山少年宫礼堂,我听了北京市特级教师吴正宪老师的一节小学四年级的数学课《估算》。这是我第一次听到吴正