专题：位置与方向第二课时
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方向与位置第二课时
信息窗2：根据方向和距离确定物体的位置 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册第56—57页。 教材简析: 根据方向和距离确定物体的位置是继学习了用
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位置与方向第二课时教学设计
课题:位置与方向(二) 设计教师：付惠敏 教学内容：教材19到21页 学习目标： 1 知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。 2 培养互相合作交流的习惯，以及动手操作的能力。
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《位置与方向》课时教案设计
《位置与方向》课时教案设计 第一课时 教学内容 认识东、南、西、北（教材P2～4页例1、例2和“做一做”，练习一的第1、2题） 教学要求 1．通过实际观察体会，能区分东、南、西、北的方
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《位置与方向》课时教案设计
《位置与方向》第一课时教案设计 教学内容：确定物体的位置．（教材第17～18页例1及“做一做”，练习三第1、2题．） 教学要求： 1．使学生掌握根据方向和距离来确定物体位置的方法． 2．使学生能
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《位置与方向》课时教学设计
《位置与方向》课时教学设计 教学内容： 认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。 教学目标： 1.在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、
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三下位置与方向第四课时教案
三下位置与方向第四课时教案 第（4）课时学习目标知识目标：在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。能力目标：在自主探索和合作交
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三下位置与方向第一课时教案
三下位置与方向第一课时教案 第一课时 认识东、南、西、北方向学习内容： 教材第2页至第4页例1、例2 预设目标： １、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个
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《位置与方向》第三课时最新教学设计
学习目标：1、学习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程。2、学会描述简单的路线图。学习重难点：正确判断行走的方向和路线。使用说明及学法指导：自学课本第22页的内容，独立完
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第二单元 位置与方向(二)单元教学计划（★）
《第二单元 位置与方向（二）》单元教学设计 [教学内容] [教学目标] 1.通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。 2.使学生能根据方向和距离确
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《位置与方向》说课稿
《位置与方向》说课稿元氏县常山路小学 王燕一、说教材《位置与方向》是学生在日常生活中经常遇到的数学常识，实践性、应用性很强，有力的体现了新课程标准中指出的“人人学有
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位置与方向发言稿
2011——2012学年度第一学期集体备课 《位置与方向》发言稿 中年级组陈艳华 一、教学目标 1．让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这四个方向，并能用适当的术语进行
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位置与方向教案大全
第二单元第二课时：位置关系的相对性 行知小学 刘敬国 教学目标： 1、结合具体情景，学生通过测量观察等活动体会物体位置关系的相对性。 2、使学生进一步从方位的角度认识事物，发
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位置与方向教案
位置与方向 王秀荣 教学内容：教材第19、20页相关内容及练习题 教学目标：基本知识：通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 基本技能：学会通过测量描述
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《位置与方向》教案
《位置与方向》教案 教学目标： 【知识教学点】 ．在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北四个方向； 2．能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。 【能
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位置与方向教案[最终定稿]
位置与方向 澄城县城关五小——雷小红 第1课时： 例1及练习。 学习目标： 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些
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位置与方向教案
东与西相对 南与北相对 第二课时 认识地图上的方向 教学内容：P4例2，练习一3-6题 教学目标： 1、使学生知道辨别地图上的方向。 2、使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。
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《位置与方向》说课稿
人教版六年级数学上册 《描述及绘制简单的路线图》说课稿 教者 ：李勇刚 各位老师： 大家好！ 下面我对今天所教授的《位置与方向》这一内容进行说课 一、说教材 本课是人教版
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方向与位置课堂实录
——《方向与位置》课堂实录教学内容：青岛版数学二年级上册P63页信息窗一。
教学目标：
1、结合现实生活，学会根据给定东南西北中的一个方向辨认其余三个方向，会看简单的路线图。
