专题：位置与方向二说课稿
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《位置与方向（二）》说课稿
《位置与方向（二）》说课稿尊敬的各位老师：今天，我说课的内容是义务教育课程人教版小学数学六年级上册第19至20页的《位置与方向（二）》。我的设计理念是从学生已有的生活经验出发，创
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位置与方向二说课稿（5篇范文）
位置与方向二说课稿作为一名教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编精心整理的位置与方向二说课稿
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《位置与方向》说课稿
《位置与方向》说课稿元氏县常山路小学 王燕一、说教材《位置与方向》是学生在日常生活中经常遇到的数学常识，实践性、应用性很强，有力的体现了新课程标准中指出的“人人学有
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《位置与方向》说课稿
人教版六年级数学上册 《描述及绘制简单的路线图》说课稿 教者 ：李勇刚 各位老师： 大家好！ 下面我对今天所教授的《位置与方向》这一内容进行说课 一、说教材 本课是人教版
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位置与方向说课稿
《位置与方向》的说课稿 各位评委下午好，我今天说课的内容是《位置与方向》，我是从以下几个方面来说的：一、说教材二、说教学方法三、说教学过程四、说板书设计五、说亮点。 一
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位置与方向说课稿
位置与方向说课稿 位置与方向说课稿1 一、说教材今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册第2—4页。位置的有关知识在一年级时学生已经
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《位置与方向(二)》参考教案
《位置与方向（二）》参考教案（第2课时） 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第22页例3及相关练习。 教学目标： 1．会描述简单的路线图。能根据给出的路线，自己画出简单的路线图。 2
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三年级数学位置与方向说课稿
三年级下册数学《位置与方向》说课稿 《位置与方向》是学生在日常生活中经常会遇到的数学常识，实践性、应用性很强，有力的体现了新课标中指出的“人人学有用的数学”这一基本
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《位置与方向(二)》教学设计
《位置与方向（二）》教学设计 柔远小学 李娟娟 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册P19～P21例1及相关练习。 教学目标： 1. 结合具体情境使学生理解方向和距离的具体含义，会根据
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《位置与方向二》教学设计
《位置与方向二》教学设计 东湖区红星小学 郭红斌 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册P19～P２0例1及相关练习。 教学过程： 一、创设情境，引入课题 师：《龟兔赛跑》的故事大家都
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《位置与方向》教学反思 二
《认识东北、东南、西北、西南》教学反思 低年级的学生尽管具备了一定的生活经验，但他们对于周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。本课教学内容是在学生已经认识东、南、
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《位置与方向(二)》教材分析
《位置与方向（二）》教材分析 浙江省诸暨市实验小学教育集团 陈菊娣（初稿） 浙江省诸暨市浣江小学教育集团行知小学 胡红梅（修改） 浙江省诸暨市教育局教研室 汤 骥（统稿） 位置与方向
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《位置与方向》的说课稿[5篇范例]
“位置与方向”一课的内容是比较抽象的，要求学生建立比较形象具体的方位感，了解道数学与生活的密切关系，体会到“学习活动是人类为了生存与发展所进行的必要活动”，从中认识数学
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四年级_二单元_位置与方向教案
位置与方向 教学目标 1．通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 2．使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 3．通过多种
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074c7bb8-06ab-4aa8-b6bb-9a1a899b38b7位置与方向(二)教学设计
位置与方向（二）教学设计 第一课时 教学内容： 根据方向和距离两个条件确定物体的位置（教材第19页例1及第20页做一做） 教材分析： 教学根据方向和距离描述物体的位置。例1呈现了台风
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第二单元 位置与方向(二)单元教学计划（★）
《第二单元 位置与方向（二）》单元教学设计 [教学内容] [教学目标] 1.通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。 2.使学生能根据方向和距离确
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确定位置二说课稿
北师大版五年级数学下册《确定位置二》说课稿 草滩学区菓林小学 张永胜 各位领导，老师，下午好。我说课的内容是北师大版小学数学五年级下册第六单元的内容《确定位置(二) 》。
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位置与方向发言稿
2011——2012学年度第一学期集体备课 《位置与方向》发言稿 中年级组陈艳华 一、教学目标 1．让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这四个方向，并能用适当的术语进行
