专题：小班化课堂教学策略
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小班化课堂教学策略
小班化课堂教学策略 2013年12月16日 李玲慧 小班化课堂教学策略，是为了充分利用小班班级容量小、师生交往空间大的优势，使全体学生得到较充分的发展，从而体现小班化教育特点所
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第一章小班化高效课堂的教学策略
第一章 促学教育高效课堂的教学策略策略一课前调查促学教育的课堂应该是“关注每一个”的高效课堂，因此，教师应充分利用好促学教育课堂的特点，精心设计教学内容，在单位时间内使
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小班化课堂有效教学策略的研究范文大全
《小班化课堂有效教学策略的研究》阶段小结 2011年10月 ------姜雪琴 《小班化课堂有效教学策略的研究》课题作为学校总课题的子课题，我参与这个课题的研究已经有一年了，下面
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小班化教学策略（最终五篇）
小班化教学实施方案与策略 一、指导思想： 以全面提高教育教学质量为核心，坚持全面发展、主动发展、生动发展、和谐发展为导向。以学生为本，优化教学资源，关注学生个体差异，因材施
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“小班化”分层教学策略
“小班化”分层教学策略 随着科学技术的发展，社会日益进步，教育资源和教育需求的增长和变化，班级授课制在我国做出辉煌的贡献后逐步显现出其先天的严重不足。教师在班级授课制（
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浅谈小班化英语教学策略
浅谈小班化英语教学策略 小班化英语教学是在先进的教育思想指导下所探索的具有时代意义的一种教学实践活动，它以其独有的优势，为实现个性化教育，学生创造力的开发与培养提供了
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小班化数学课堂有效教学策略的研究
《小班化数学课堂有效教学策略的研究》的课题简介 一、研究目的及意义 通过对“小班化数学课堂有效教学策略的研究”着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数
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农村学校小班化课堂教学策略研究（全文5篇）
《农村学校小班化课堂教学策略研究》课题—目标细化解读之二 杨秉毅 袁治军 【目标描述】 让教育教学面向全体学生，多向互动、动态生成。关注每个学生的个体差异，发挥他们的个
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浅谈小学语文小班化教学策略
浅谈小学语文小班化教学策略 ------小班化教学如何做到备、讲、练一体化百里中小 白西琴 在探索小班化课堂教学策略的过程中，主要探讨具有以学生为中心，以学生主体活动为基础
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小班化课堂有效教学策略的研究（精选多篇）
小班化课堂有效教学策略的研究 [内容摘要]在新课程理念的感召下，课堂教学发生了深刻性变革，有效的课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点。但由于我们有部分教师未能深刻地领会新
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《小班化背景下数学课堂分层教学策略研究》
《小班化背景下数学课堂分层教学策略研究》 研究论证报告 大丰市白驹中学数学课题组 施剑丽 一、课题提出的背景近年来随着本市学生生源逐渐减少。农村经济不断的发展，家长
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浅析农村小学语文小班化高效课堂的教学策略
浅析农村小学语文小班化高效课堂的教学策略 【摘要】由于当下农村小学的学生数量逐渐减少，呈现小班化的特点，所以，小学语文教学方法也应该以新的教学理念应对新的教学形势。如
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农村小学小班化课堂分层教学策略的研究实施方案
以层次教学为突破口提高小班化课堂教学效率
----农村小学小班化课堂分层教学策略的研究方案
（綦江县郭扶镇骑龙小学课题组）
一、课题提出的背景：
新一轮基础教育改革正在从探索 -
小班化课堂教学改革
小班化课堂教学改革【摘要】在教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》（以下简称《纲要》）中对学生的评价是这样描述的：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的
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小班化课堂教学研究
“小班化课堂教学研究”学生问卷调查表
各位同学：
随着农村城市化的进程，人们对优质教育的需求，我们学校的生源正在不断减少，每个班级的学生数也在20人左右，我们学校开展小班化教 -
小班化有效教学策略的研究
小班化教学策略探究 新课程中强调学习，强调反思，强调合作，更强调创造，强调个性。围绕课改，我的小班实验以“和谐发展，追求个性”为理念。在语文课堂教学中，我通过缩短师生距离，尊重
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农村小学英语小班化教学策略初探
农村小学英语小班化教学策略初探 摘要： 《小学英语课标》中指出小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生英语学习的积极态度,使他们初步建立英语学习的自信心;
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农村中学小班化高效课堂分组教学策略研究推进报告
《农村中学小班化高效课堂分组教学策略研究》 推 进 报 告 汀罗一中 岳新良 我校组织实施的小班化转型研究课题《农村中学小班化高效课堂分组教学策略研究》被批准立项以来
