专题：徐悲鸿励志学画说课
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水彩画说课
第六课 教学设计 王世举 课题：《水彩画——水色交融 酣畅淋漓》[知识与能力目标] 1、通过学习了解水彩画的特点； 2、通过对比能发现水彩画与中国传统绘画的联系和区别； 3、水
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徐悲鸿励志学画
徐悲鸿励志学画 多星小学 张燕 认知目标：理解课文内容，有感情地朗读课文，并通过朗读体会人物情感，积累内化文中的语句。 能力目标：学习第二大段的构段方式。培养学生的朗读能力。
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徐悲鸿励志学画 材料
《徐悲鸿励志学画》发言稿 四年级语文组 《徐悲鸿励志学画》是苏教版国标本第七册第二单元中的课文。这是一篇人物故事，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生
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徐悲鸿励志学画[推荐]
6 徐悲鸿励志学画 设计理念 文本中的语言，不仅仅是文字的堆积，它蕴涵了作者的精神和情感。从文字中，可以读懂作者在特定情景与历史时刻的情与意。所以引导学生与文本对话，可以
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徐悲鸿励志学画
徐悲鸿励志学画 教学设计 【教学目标】 1、 认识10个生字，会写9个生字，能够联系上下文或借助工具书理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、教育学
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徐悲鸿励志学画
徐悲鸿励志学画-优秀教案教学设计 来源：语文网作者：匿名 文章摘要:本文章的主要内容是关于徐悲鸿励志学画-优秀教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 教材分析： 这是一篇人
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徐悲鸿励志学画大全
徐悲鸿励志学画教学设计 教学目标： 1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文。 2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。 3、情感态度价观：教育学生以徐悲鸿为
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徐悲鸿励志学画
《徐悲鸿励志学画》第二课时教学设计 学习目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，抓住重点词句体会徐悲鸿为祖国争光，奋发努力，刻苦学画的精神，感受徐悲鸿的爱
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徐悲鸿励志学画
徐悲鸿励志学画（第二课时教学设计） 教学目标： 1、品读课文，引导学生在品味字词句的过程中感受徐悲鸿立志爱国，矢志刻苦学习的品质。 2、初步体会过渡段的作用，并学习运用。 教学过
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徐悲鸿励志学画
第一课时
一、名言听说师读两遍后，学生复述，练习学生听说能力。
1 、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我 -
徐悲鸿励志学画
徐悲鸿励志学画（第一课时）
教学目标：
1、准确朗读课文，学习生字词。
2、感知课文内容，理清条理，并能按起因、经过、结果顺序概括主要内容。
3、初步走近徐悲鸿，感知他的拳拳爱国心 -
徐悲鸿励志学画
7 《徐悲鸿励志学画》快乐导航 执笔人：孟守继2011/9/12 一 目标点击 1.能正确流利有感情的朗读课文。 2.学会生字.理解生字组成的词语。 3.体会徐悲鸿不畏艰难困苦学画的决心
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花鸟画说课教案
花鸟画 说课教案 一、教材分析 花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世界，以极高的艺术价值，享誉世界画坛。本课教学内容体现学生“造型与
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蔬菜印画说课
小班艺术活动《蔬菜印画一一美丽的花衣服》说课稿 一、说教材：《蔬菜印画》是选自华东师大建构教材中班的一个活动，但根据小班幼儿的年龄特点，我在制定目标和过程中做了相应改
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漫画说课教案
说 课 今天我说的课题是《漫画》出自九年级第四课。下面我将从教材分析.教学对象分析.教学方法设计.教学时间安排.教学过程设计五方面对这堂课进行设计 一． 教材分析： 1． 教学
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漫画说课教案
初中说课《漫画》 大家好我是来至2010级美术学四班的 我今天要说课的题目是《漫画》 【说教材】 教材解析： 本课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术第十七册，第1
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徐悲鸿励志学画 听课记录 评课
一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识过渡句，了解总分结构、首尾呼应的写法。2、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。二、教学
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徐悲鸿评课
评刘娅红老师《徐悲鸿励志学画》 刘娅红老师的语文课堂教学给我留下了深刻的印象，总体感觉是扎实、有效，入情入境。刘老师课堂上游刃有余的引导，风趣幽默的语言体现了刘老师良
