专题：校长角色与专业发展
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校长角色与校长发展(下)[合集5篇]
校长角色与校长发展 前言 目录 聚焦“校长角色与职能” 1 校长走向职业化还是专业化? 2 校长角色的再认识和再定位 3 中小学校长：从行政职务到管理职业 4 “校长职业化”为
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校长角色与校长发展读后感(孙英信)
明确角色定位 争做优秀校长 ——《校长角色与校长发展》读后感 凤凰镇中心校 孙英信 1 明确角色定位 争做优秀校长 ——《校长角色与校长发展》读后感 凤凰镇中心校 孙英信
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浅谈校长角色
浅谈校长角色 辛店学区祁家沟小学 杨国强 深化教育改革，全面推进素质教育，是当今教育改革与发展的主旋律。作为校长，我们要从实施科教兴国的战略高度，从提高民族素质、增强综合
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丹东市校长专业发展
丹东市“十二五”中小学校长专业发展实施意见（试行） 为进一步加强校长队伍建设，推动校长专业发展，全面提高校长队伍的整体素质，促进学校科学、和谐、可持续发展，制定本意见。 一、
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教师角色与教师发展新探
《教师角色与教师发展新探》读书笔记摘抄
1、具有教育智慧是未来教师专业素养达到成熟水平的标志
教师的教育智慧集中表现在教育、教学实践中：
具有敏锐感受、准确判断生成和 -
教师角色与教师发展新探
《教师角色与教师发展新探》读书心得体会《教师角色与教师发展新探》是一本与未来教师探讨关于教师职业的生命价值的著作。叶澜教授把教师职业存在的状态分为三种，即以此谋生
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校长寄语教师专业发展
校 长 寄 语随着知识经济和信息时代的到来，当今社会正逐渐由学历社会转变为学习社会。作为一名教师，只有在工作中不断的学习提升，不断的充实自我，才不会被社会、被知识、被学生
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促进教师角色转换 加快教师专业发展
立足校本教研，聚焦课堂提质 ——沙埠小学校本培训自查报告 校本培训是新时期教师培训的一种最重要的形式。我校多年来一直十分重视校本培训工作，将其作为落实科研兴校方针，提高
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《教师角色与教师发展新探》读后感
《教师角色与教师发展新探》读后感 时间:2014年2月20日 在学习了由叶澜主编的《教师角色与教师发展新探》一书后，本人对新教材理念下的教师角色有了进一步的认识。 自古以来
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《教师角色与教师发展新探》读后感（本站推荐）
《教师角色与教师发展新探》读后感
时间:2014年2月20日
在学习了由叶澜主编的《教师角色与教师发展新探》一书后，本人对新教材理念下的教师角色有了进一步的认识。
自古以来， -
教师角色与教师发展新探摘抄
《教师角色与教师发展新探》全书共分五部分：“导论”包括对教师职业内在价值的认识和新世纪专业形象的总体概述；“教师德性论”从追问“教师德性是什么”入手，论述了教师德性的
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校长专业发展课程设计理念与教学方法之探讨.5篇
校長專業發展課程設計理念與教學方法之探討 壹、 前言 臺北市教育局推展「學校精緻教育」理念，順應世界教育改革的潮流，希望能將「每個孩子上來」，培養「終身帶著走」的基本能
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校长自我认知的转变与专业发展的心得体会
吴正全：校长自我认知的转变与专业发展心得体会 通过聆听毛亚庆教授关于校长自我认知的转变与专业发展的讲座，让我感到校长从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的要
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《新教师角色适应与专业发展》读后感（五篇模版）
《新教师角色适应与专业发展》读书笔记毕静走上讲台一年半，我还是一名新教师，对于学校环境和教师职业有一种新鲜感，面对挑战有一种亢奋感，但也有着几分面对工作的茫然和盲目，对教
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中小学校长专业发展培训学习心得
中小学校长专业发展培训学习心得市教育局组织为期一周的校长专业发展培训活动，是一次充满智慧的引领，也是一次思想的盛宴。高规格、高水平、高质量的培训活动，必将为武穴教育
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《校长引领教师专业发展》学习体会
《校长引领教师专业发展》学习体会 学校是传承文化的场所，教师是传递文化的媒介，学校不仅有培养学生、促进学生成长的义务，而且还有培养教师，促进教师专业发展的职责。在提倡“
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读教师角色与教师发展新探有感
读《教师角色与教师发展新探》有感 “教师”是幸福的职业，这是我在工作中所感悟到的。 新世纪，新教育需要有新型的教师，同样也蕴育出新一代的教师。谁越早意识到这一点，谁就会把
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《教师角色与教师发展新探》读后感（5篇材料）
《教师角色与教师发展新探》读后感当品味完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大
