专题：小草教学设计教案
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小草_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.会读16个生字，会写13个生字。能有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。 2.知道小草的特点及作者赞美小草的思想感情。 3.学习本课抓住事物特点，先
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小草教学设计
小草教学设计 柳 毛 小 学 张科望 一． 导入 同学们，在美丽神奇的大自然中，你最喜欢什么？是广阔无垠的蓝天，还是峭拔险峻的山峰，是绚丽多姿的花卉，还是水清如镜的小溪？老师相信你们心
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小草教学设计
《小草》教学设计 红星乡中心校 谭晓叶 教学目标： 1、了解小草的特点，体会作者赞美小草的思想感情。 2、有感情的朗读课文，背诵文中喜欢的段落。 3、学习本课抓住事物的特点，先
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小草教学设计
小草教学设计 安乐学校 李常彩 教材分析： 第6课《小草》是第三单元的讲读课文，本单元主要以“花 草树木”为主题，课文主要描写小草顽强的生命力和高尚的品格，借“小草”以抒发
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《小草》教学设计
教科版年级上册《小草》教学设计 教材分析：《小草》是一篇借物抒情的文章，文中抓住了事物的特点，先用古诗概述，再具体描写小草顽强的生命力和高尚的品格，使学生能清晰地了解小草
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《小草》教学设计
《小草》教学设计 执教：梨树中心校刘成明 教学目标 1、会读16个生字，会写13个生字。能有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。2、知道小草的特点及作者赞美小草的思想感情。
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小草教学设计
《小草》教学设计 教材分析：《小草》是一篇借物抒情的文章，文中抓住了事物的特点，先用古诗概述，再具体描写小草顽强的生命力和高尚的品格，使学生能清晰地了解小草的特点，感悟小草
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小草教学设计
《小草》教学设计解读 实验小学王丹宇 一、课标要求： 《语文课程标准》对小学三、四年级阅读教学的要求是能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步学会默读，能对课文中
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小草教学设计
小草》教学设计 教学目标： 1。了解小草的特点，体会作者赞美小草的思想感情。 2。有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。 3。学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加
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小草教学设计
篇一：《小草》教学设计 《小草》教学设计 执教：梨树中心校 刘成明 教学目标 1、会读16个生字，会写13个生字。能有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。 2、知道小草的特
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17 小草之歌 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 2． 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 3． 帮助学生
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小草之歌教学设计
小草之歌 教学设计 教学目标： 1 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 2 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教学重、难点：
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《小草之歌》教学设计
《小草之歌》教学设计 教学目标：1.帮助学生会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、锁住、天涯海角”等词语。 2.引导学生诵读诗歌，体
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小草音乐教学设计
篇一：初中音乐教案《小草》-教学教案初中音乐教案《小草》 ------------------ 发表日期：2003年12月6日 出处：邗江实验学校 作者：左兴荣 已经有1399位读者读过此文 初中音乐
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小草和大树教学设计
小草和大树 教学目标 1.交流文后第二道练习题八个成语的意思。 2.把握文章脉络，体会课题的精妙。 3.品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的
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教学设计：小草和大树[范文]
小草和大树 如东县掘港镇华丰小学 金海霞 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络。 2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过对文中重点词句的
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小草和大树教学设计
小草和大树 教学目标 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解词语。 3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。 第一课
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小草之歌教学设计
语文s版四年级上册 《小草之歌》教学设计 上街完小 蒙江 教材分析： 《小草之歌》是小学语文S版四年级上册第五单元第一篇课文，是儿童作家王宜振的一首现代诗。本课是培养学生
