专题：修辞手法复习教学设计
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修辞手法复习教学设计
几种常见的修辞手法 ——三年级复习课教学设计 宜良县团山小学 钱建妮 复习目标： 1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。 2、能够熟练地运用比喻、拟
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修辞手法复习教学设计
几种常见的修辞手法 ——三年级复习课教学设计 宜良县团山小学 钱建妮 复习目标： 1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。 2、能够运用比喻、拟人、排
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修辞手法复习教学设计
修辞手法教学设计 王新慧 教学目标： 1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人等修辞手法。 2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。 3、能够运
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修辞手法复习教学设计范文
修辞手法复习教学设计教学目标： 1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人、对偶、对比这8种修辞手法。2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。3
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小学语文修辞手法复习教学设计
小学常见修辞手法复习教学设计 教学目标： 1、 复习巩固常用的修辞手法有哪些。 2、 能熟练运用比喻、拟人、夸张等修辞手法仿写和改写句子。 3、 培养提高学生对学修辞知识的
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《修辞手法复习》教学反思
《修辞手法复习》教学反思 双沟镇第二小学 李红军 教学《修辞手法复习》一课，在孩子们的积极参与和激烈交流中进行。针对本节课我反思如下: 一、课堂导入，充分激发学生兴趣 兴
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常用修辞手法教学设计
常用修辞手法教学设计 教学目标：让学生巩固并掌握常用的修辞手法，说话更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。 教学重点：能正确判断句子的修辞手法并能灵活运用。 教学课时：1课
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修辞手法教学设计
修辞手法教学设计 教学目标： 1、熟悉比喻、排比、拟人、设问、反问、夸张这六种修辞手法。2、能够熟练地运用这些修辞手法。3、用修辞手法进行仿写、改写句子。教学重难点：
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修辞手法教学设计
修辞手法教学设计 教学目标： 1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人、对偶、对比这8种修辞手法。 2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。 3、
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修辞手法教学设计
修辞手法复习教学设计 教学目标： 1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。 2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。 3、能够运用
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《修辞手法复习》教案
《修辞手法复习》教案 一、导入 同学们，我们在写作的时候，怎样才能使句子更加生动形象？谁来说说我们学过的修辞手法？（板书）今天我们就一起复习这些修辞手法。 二、图片激趣，深入
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修辞手法复习讲解大全
一、常见的修辞手法：A、比喻1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，
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复习修辞手法教案
《复习修辞手法》教学设计 教学目的： 1、让学生熟知常用的修辞手法有哪些。 2、能够正确判断句子所运用的修辞手法。 3、能够把普通句子转换成含某一修辞手法的句子。 教学重
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复习修辞手法教案
《常用修辞手法复习》教案 秦小 魏利娜 教学目标： 1、让学生熟知常用的修辞手法有哪些。 2、能够正确判断句子所运用的修辞手法。 3、能够把普通句子转换成含某一修辞手法的
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《小学修辞手法复习教学》说课稿（五篇材料）
《小学常见修辞手法复习教学》说课稿 一、 说教材 修辞现象在我们的小学语文课文中大量存在，处处可见，修辞使得平常的语言变为珍品，阅读这些珍品如品佳肴、如饮美酒，会使人赏心
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常用修辞手法教学设计(培优)（五篇模版）
常用修辞手法教学设计 六（4）班培优教案 何新华 辅导时间： 年 月 日 辅导内容：常用的修辞手法 教学目标： 让学生巩固并掌握常用的修辞手法，说话更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效
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中考复习：拟人修辞手法的运用与赏析教学设计
中考复习：拟人修辞手法的运用与赏析（教学设计） 教学目标： 1、正确掌握拟人修辞的基本概念、特征及表达效果。 2、培养学生灵活运用和赏析拟人修辞手法的能力。 教学重难点： 培养
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《修辞手法的表达和应用》教学设计
《修辞知识复习》教学设计 山东省昌乐县红河镇中学 赵杰全 复习目标： 1、能够明辨常用八种修辞格的特点，学会分析其作用。 2、能够在语言交际、习作中灵活恰当地运用各种修辞
