专题：现代经典诗歌朗读篇目
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朗读篇目
绍兴文理学院第六届大学生中华经典诵读（汉语口语）竞赛朗读题库（2018） 古代部分 1.诗经·小雅·采薇 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故
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朗读篇目题目
朗读篇目 1.白杨礼赞 2.第一场雪 3.读书人是幸福人 4.海滨仲夏夜 5.火光p283 6.差别p269 7.能吞能吐的森林p249 8.态度创造快乐p256 9.丑石p316 10.绿p324 11.济南的冬天p32
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现代诗歌朗读技巧
现代诗歌朗读技巧 一、把握诗歌思想内容，确定情感基调。诵读现代诗，首先必须把握其思想内容，根据思想内容，确定情感基调。如《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“
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现代诗歌朗读技巧
知识点1：现代诗歌朗读技巧 诗歌需在不断的诵读中方能体现其神韵，现代诗歌更是如此。一般来说，朗读现代诗歌要把握好以下几点： 一、 深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基
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现代诗歌朗读技巧
现代诗歌朗读技巧 一、把握诗歌思想内容，确定情感基调。诵读现代诗，首先必须把握其思想内容，根据思想内容，确定情感基调。如《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“
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现代诗歌朗读技巧五篇
现代诗歌朗读技巧
一、把握诗歌思想内容，确定情感基调。诵读现代诗，首先必须把握其思想内容，根据思想内容，确定情感基调。如《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁 -
初中现代诗歌朗读教学探讨
初中现代诗歌朗读教学探讨 现代诗歌具有语言凝练、通俗易懂等特点。在新课改背景下，我们可以通过现代诗歌朗读教学陶冶学生情操，提高学生审美能力。现代诗歌指五四运动至中华
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现代诗歌朗读 文档 [1500字]（合集五篇）
现代诗歌朗读指导 中国现代早期诗歌一方面以现代白话作为诗体语言,实现了言、文一致,可以称得上是一场真正的诗界革命。另一方面，自由灵活地传达自然的、真实的心声成为现代
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现代诗歌朗读教学四法
现代诗歌朗读教学四法 现代诗歌节律明快，抑扬顿挫、句式自由流畅。充分细致的、入情入理的朗读是现代诗歌教学的一个重要环节。那么，怎样搞好现代诗歌朗读教学呢？笔者总结了四
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如何划分现代诗歌的朗读节奏
如何划分现代诗歌的朗读节奏 【技法点睛】 1.理解句意，根据句意划分节奏，如：须/晴日(等到天晴)。2.根据语意划分节奏，即相连的词或词组不能划断，如：长城、成吉思汗、今朝。 3.借助
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必修一语文-现代诗歌补充篇目
现代诗歌补充篇目 我愿意是急流 裴多菲 我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 我愿意是荒林，
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人教版小学语文课文朗读篇目推荐(人教版)
小学语文课文朗读篇目推荐（人教版）
二年级上册
《黄山奇石》《一株紫丁香》《我要的是葫芦》《小柳树和小枣树》《酸的和甜的》 《纸船和风筝》《从现在开始》《小鸟和牵牛花 -
莱西市各年级课外古诗朗读篇目
一年级（25首） 1．山村 邵雍 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2．咏鹅 骆宾王 鹅 鹅 鹅，曲 项 向 天 歌。白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。 3．登鹳雀楼 王之焕 白 日
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现代诗歌朗读教学四法[5篇模版]
现代诗歌朗读教学四法 默认分类 2010-05-09 10:29:24 阅读553 评论0 字号：大中小 订阅您现在的位置： 维扬教育网 >> 教学研究 >> 学科教研 >> 中学学科 >> 中学语文 >> 正文
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关于中学语文现代诗歌朗读教学方法的文献综述
关于中学语文现代诗歌教学方法的文献综述 中国诗歌具有悠久的历史，积淀了丰厚的文化底蕴，是中华民族的宝贵遗产。在中学阶段学习诗歌，有利于我们继承和发扬这种文化，为推动中国
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现代诗歌
胡适：蝴蝶 两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜。 也无心上天，天上太孤单。 这首现代“梁祝”预示了胡、韦莲司二人恋爱的结局。 一颗星儿
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浅谈现代诗歌
浅谈现代诗 现代诗歌的划分方式有许多，比如有按题材划分，按表达方式划分，按表达色调划分等。这儿不可能说这么多，所以我此时想稍稍解读的是按照语言音韵格律和结构形式所划分的
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如何写现代诗歌
如何写现代诗歌
诗论-----
1诗太实则笨，太虚则假，或者是空洞2诗就写作对象而言一定要抓住情、理、事，就艺术而言不仅要有节奏感、形象感、质感、动感，而且尤其要有力度、硬度
