专题：宪法学的历史视野
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历史教学应有大视野
历史教学应有大视野 摘要：在某一节课上，教师在讲完明朝废丞相、设内阁的内容后指出：宰相一定程度上能制约君权，而内阁不能对皇权构成制约。事实上，历史上君权与相权的关系，合作、
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宪法学
《宪法学》考点知识 1.宪法学的概念 我们从宪法学的研究对象着眼，将宪法学界定为：宪法学是关于国家权力控制与公民权利保障的学说。 2.规范性宪法的概念 具有限制国家权力，保障
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宪法学
试论我国人民代表大会制度的完善
人民代表大会制度是中华人民共和国的根本政治制度，是人民民主专政的政权组织形式，即政体。它是指我国的一切权力属于人民；人民在普选的基础上 -
宪法学
宪法学的研究对象 关于宪法学研究对象的各种理论：A、苏联；B、中国：各种观点（P1－2）方法主要有两种：列举式和概括式；概括式较为可取：列举式不可穷尽；宪法和宪法学的研究对象也不同：社会
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宪法学
宪法学
宪法的根本特点：宪法是国家根本法。
宪法的内容：宪法规定国家最根本、最重要的制度和基本的国策。
宪法的效力：宪法在整个法律系中居于最高地位，具有最高的法律效力。
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历史人类学视野下的历史学
历史人类学视野下的历史学 --读王明珂《华夏边缘历史记忆与族群认同》 摘要：历史人类学为传统史学的研究提供了诸多新的思路和方法。在本书中，集中体现在王明珂的边缘理论，该
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大历史视野下的红色经典歌剧《洪湖赤卫队》
大历史视野下的红色经典歌剧《洪湖赤卫队》 【歌剧内容】1930年夏，湘鄂西工农红军第二军、第六军主力部队开赴公安县，扩大苏区革命势力。国民党反动派勾结地主反革命武装，保安
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历史与现实视野中的依法治国
历史与现实视野中的依法治国
于志刚 《光明日报》（2014年10月22日02 版）编者按
党的十八届三中全会作出全面深化改革的决定一年后，世界的目光再次聚焦北京。10月20日至23日举行 -
社会科学方法论的历史视野和世界视野5篇
社会科学方法论的历史视野和世界视野 目录： 一、作为方法的“历史” 二、马克思的世界历史理论 三、全球化及其内在矛盾 四、世界历史理论 方法论意义 一、作为方法的“历史
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《宪法学》教案
《宪法学》教案 导论 （本部分重点了解宪法学的性质、宪法学研究对象，宪法学的研究方法） 1、宪法学的学科性质：法学知识体系的重要组成部分，具有社会科学的性质。具有综合性、规范
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宪法学教案
《宪法学》 教案 主讲教师：莫良元 安徽理工大学人文社会科学学院 2012年2月 教案序号：01 授课时间 2012年2月14日，星期二，下午6-7节课授课学时2 教学内容绪论 一、宪法学的研
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宪法学读后感
宪法作业 读《宪法学说》心得 进入了大学，我深深地意识到读书是多么的重要，因此我用课余时间读了卡尔施密特的《宪法学说》，从中我得到了许多收获，对宪法的理解更深入了。依据
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宪法学发言稿
宪法学发言稿 此次发言是关于冤假错案如何产生和追责。 提到冤假错案，我脑中立马闪现的是文革时期产生的冤假错案。那是一个全民性的疯狂的年代，千千万万人掏出“红宝书”高
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《宪法学》多选Ⅱ
《宪法学》多选Ⅱ 一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意） 1、对复议机关的复议决定不服，是否可以向复议机关的上级机关申请再复议？（ ） A．不能申请再复议，因为我国行政
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宪法学名词解释汇总
宪法学名词解释 1、委员长会议：委员长会议由委员长、副委员长、秘书长组成，处理全国人大常委会重要的日常工作，但委员长会议不能代替常委会行使职权。 2、三权分立：一是国家权力
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宪法学(多选题)
1：在我国，人大监督权的行使存在的问题包括 1.宪法和法律明文规定的监督形式没有得到有效的运用 2.主要运用的是诸如听取和审议工作报告、听取专题工作汇报、询问、评议工作、
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宪法学名词解释
名词解释 1)宪法补充解释 是指对宪法规范的含义和作用，依据立法精神和意图作确切的说明。 2)国体 即国家的阶级本质，具体说，是指各阶级在国家中的地位。作为国家根本法的宪法，它
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《宪法学》单选Ⅱ
1.宪法的内容同其他法律一样，主要取决于社会的 （ b ） A.阶级力量对比 B.物质生活条件 C.精神文明建设D.经济制度的改革 2.在宪法中体现分权、制衡原则的典型国家是 （ C ） A.英
