专题：小狗包弟教学反思
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小狗包弟教学反思
小狗包弟教学反思 巴金用手术刀般的笔一刀一刀的解剖自己，在反思中忏悔，在忏悔中获得心灵的宁静，在宁静中打扫心里的垃圾。同时，也将那个疯狂的年代架上审判台，看似平静的叙述，内
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小狗包弟教学反思（汇编）
小狗包弟教学反思 高一学生对散文样式比较熟悉，思维特点是，获得感性认识容易，理性认识不足；抓表层易，知本质难；习得知识易，形成迁移能力难；其次、当今学生容易以自我为中心，普遍缺乏
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小狗包弟教学反思
篇一：小狗包弟教学反思 教学设计与反思 篇二：巴金《小狗包弟 》教学案例反思 巴金《小狗包弟 》教学案例反思 作者：刘立军来源：《新课程研究·教师教育》2013年第11期 摘
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小狗包弟教学反思
高中语文教学中应加强语法教学 周燕燕 随着高考改革的不断深入，高考语文试卷中语言知识的内容越来越少，汉语语法知识也相继淡出了语文教材和语文课堂。现在高中语法教学的实际
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巴金《小狗包弟》教学反思
巴金《小狗包弟》教学反思 一、案例背景本单元是高一必修一写人记事单元的一篇散文，《小狗包弟》是第二篇文章，虽然文题是“小狗包弟”，但作者通过自己在“文革”期间，不得已将
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小狗包弟[范文大全]
小狗包弟（巴金） 教学目标 1、了解文革时期**的社会状态及文革给人身心造成的巨大伤害。 2、正确认识巴金抛弃小狗的行为。 3、感受作者巴金勇于剖析自我的巨大勇气，学习他的
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《小狗包弟》
《小狗包弟》教案 一、教学目标： 1、知识与技能： ①了解“文革”的时代特点。 ②阅读文本，理解作者对小狗包弟的情感变化，并探究其原因。 ③品味文本，增强语言文字的审美阅读能力
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《小狗包弟》
《小狗包弟》教案3
一、目的要求
1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。
2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。
3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。
二、教学重点
领悟 -
小狗包弟·片段教学
道德的两难选择—— 小狗包弟 一、激情导入 同学们好，今天让我们从一个故事讲起： 假设你是一个有轨电车司机,你的电车以每小时六十英里的速度疾驶。忽然,你看到前面轨道上,有
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小狗包弟教学设计
《小狗包弟》教学设计
成都西北中学梁建朋
教学目标
知识与技能
1.通过与文本的对话，理解文章内容和脉络，把握作者情感，提高阅读理解能力。
2.感受文章朴素诚挚的语言风格，提高 -
《小狗包弟》教学设计（精选合集）
《小狗包弟》教学设计
【教学目标】
1、了解作家巴金基本情况
2、理清全文的思路
3、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。
4、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于 -
《小狗包弟》教学设计
《小狗包弟》教学设计 一、学习目标： 1、认识“文革”给人身心造成的巨大伤害。 2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 3、理清文章结构，领悟作者深刻的思想和真挚的感情
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小狗包弟教学设计
《小狗包弟》教学设计（第二课时） 授课时间：2014年10月15日（星期三）第七节 授课地点：高一（5）班教室 授 课 人：张美灵 【教学目标】 １.知识与能力目标 抓住作者对小狗包弟的描写语句，分
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《小狗包弟》教学设计
《小狗包弟》教案 【教学目标】 1、知识与能力目标： ⑴掌握作者写作手法——写物的方法。⑵认识文革给人身心造成的巨大伤害。 2、过程与方法目标： ⑴培养学生自己动手合作
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小狗包弟教学设计（精选）
学习过程 （一）交流导入 采用交流感染的方法导入 新课学习。先让学生结合课前资料的搜集，介绍自己所知道的“文革”，在此基础上，教师再带有感情地补充介绍，帮助学生进入情境： 这场运
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小狗包弟教学设计
《小狗包弟》教学设计 成都玉林中学语文组 徐静然 教学目标： 1、理清文章脉络，体会作者复杂的情感； 2、品味精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格，思考时代留给人们的教训
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小狗包弟教学设计（本站推荐）
《小狗包弟》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： ①了解作品的相关背景，分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情。②把握散文的情节结构，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 2、
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小狗包弟教学案例
． 《小狗包弟》教学案例 李淑洁 1 《小狗包弟》教学案例 课前准备： 一、印发巴金的《随想录·总序》 二、印发冯骥才《一百个人的十年·总序》 教学过程： 一、导语设计 穿
