专题：修改病句教学总结
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修改病句总结（推荐）
修改病句总结 一、搭配不当1.主谓搭配不当 例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心
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病句修改总结
小学语文病句的类型 一、成分残缺： 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。二、用词不当： 由于对词义
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修改病句教学材料
修改病句 一、修改下面成分残缺的病句 1、正在仔细地批改学生的作业。 2、纷纷报名参加这次义务劳动。 3、散发出诱人的香味。 4、快活地飞上了蓝天。 5、呈现出一片春耕的
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修改病句并归纳总结
高三（1、10）班资料 修改病句 1.中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国的先进的科学文化。 2.通过了高校的自主招生考试，是否就意味
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《如何修改病句》教学反思
《如何修改病句》教学反思
莞师附小严俊辉
小学六年级已进入总复习阶段，根据归类复习的内容，觉得“修改病句”虽不是试卷中很重要的题目，但学生一旦碰到还是会失分多多的。为此 -
修改病句教学设计
《修改病句》教学设计 六安市清水河学校 潘梅 教学目的： 1、能说出常见病句的种类（即病因）。 2、懂得修改病句的方法及修改原则。 3、掌握病句的修改符号，并能用修改符号修改病
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修改病句教学设计
“病句修改”教学设计 城关小学 魏莹“病句修改”教学设计 复习目标： 1. 2. 3. 了解常见的几种语病。 掌握病句修改的方法。 能够运用所学方法修改病句，养成良好的语言习惯。
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修改病句教学设计
修改病句教学设计 三义寨小学 庞海娟 设计意图： 在小学中年级阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改，可
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修改病句教学设计
《修改病句》教学设计 杨俊霞 教学分析在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什
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修改病句教学设计
《有话“好好说”》教学设计 教学目标： 1、 学会发现现代汉语中的病句。 2、学会分析病句产生的原因，掌握十种常见的病句类型。 3、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。
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修改病句教学设计
病句修改教学设计 教材分析 语法与病句修改： 《语文课程标准（实验稿）》要求：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”。语法知识要点：词的分类、短语的结构、单句的
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修改病句教学设计
修改病句教学设计 执教：三台县花园小学 王 娟 复习课：修改病句 复习目的： 让学生懂得写话一定要句子通顺，表达的意思要完整，话语要连贯，才能让人理解作者的意思。也要能发现别人话
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病句修改教学设计
病句修改教学设计 教学目标: 一.知识目标: 让学生认识常见的病句类型。 二.能力目标: 让学生掌握修改常见病句的方法。 三.情感目标: 通过对病句的修改,培养学生学习语文的
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修改病句教学设计
（一）搭配不当（屏幕显示例句） 1.人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当) 2.一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当） 3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。（关联词语搭配
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修改病句教学设计
《修改病句》教学设计
修改下列病句
（一）（成分的残缺）1、听了张海迪的报告，使我受到很大的教育。
2、农业生产必须走现代化。
3、完成了任务之后，大家到餐厅夜点。
4、我们正在努 -
修改病句教学设计
“修改病句”教学设计 新化小学复习目标： 1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的病句类型； 2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法； 2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地
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《修改病句》教学设计
修改病句一 乐至县通旅镇中心小学谢小红 学习目标： 1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。 2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。 3、能独立修改病句，提高语言表
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病句修改教学设计
病句修改教学设计 教学目标: 一.知识目标: 让学生认识常见的病句类型。 二.能力目标: 让学生掌握修改常见病句的方法。 三.情感目标: 通过对病句的修改,培养学生学习语文的
