专题：西湖游记教学反思
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西湖游记二则-教学教案（推荐）
一、课文主旨二、结构内容 《西湖一》全文共5句。 第二层（2—4句）写游西湖所见及内心感受。 《西湖二》全文共三段。 第一段：写西湖景色最盛美的时候是春天，是月下，一日之内最盛
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西湖教学反思
西湖教学反思 我总是觉得描写得越美的文章有时越不容易教。所以在教学西湖时，我就觉得难度有些大，不仅是因为文中有很多难写难读的生字词而且课文用非同寻常的语言文字描写
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《西湖》教学反思
《西湖》教学反思 《西湖》教学反思1 本文以诗化的语言来描绘了西湖秀丽的景色，表达出作者对西湖美景的喜爱和赞美。班硷大多数学生都去过西湖，或者对西湖有一定的了解，所以在
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西湖教学反思
《西湖》教学反思 邗江区杨庙镇中心小学 张姣君苏教版三年级上册第6课《西湖》是一篇写景散文。作者以清新、流畅、诗一般的语言描绘了西湖的秀丽景色，字里行间饱含着作者对
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西湖教学设计及反思[定稿]
《西湖》教学设计及反思 教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。 2.在自读自悟、
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课文《西湖》教学反思
本文以诗一般的语言，描绘了西湖的秀丽景色，字里行间包含着作者对西湖美景的喜爱和赞美。就是因为课文中的语言是诗一般的语言，所以教学时颇感吃力，光是生字词的过关就化了一节课
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苏教版《西湖》教学反思
课文《西湖》是苏教版语文三年级上册的一篇写景散文，描写了西湖的秀美风光。文章语言优美，比喻句较多。从对课文句子的理解上来说，这是一个难点，三年级学生很难体会句子深层的含
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西湖游记作文600字
西湖游记作文600字
西湖之美，天下共赏。阴晴雨雪，各呈其态。有言“晴西湖不如阴西湖，阴西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”，阴雨的西湖，今年暑假心情突然放松，一如“脱笼之鹄”，从断 -
西湖游记作文（大全五篇）
西湖游记作文在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家
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西湖游记(400字)作文
精选作文:西湖游记(400字)作文冒着炎热的酷暑，顶着40度的高温，我们来到了杭州。杭州的第一任市长苏东坡老先生站在苏堤边上等待着我们的到来。我们漫步在苏堤边上，苏堤的两边
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西湖游记两则教案
淄博高新区实验中学初四语文教学设计 《西湖游记两则》 课型：新授课 课时：2 主备人：王爱玲 二次备课人：________ 第一课时 【教学目标】 1、理解积累一些常用的文言实词、虚词
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初二西湖游记作文
初二西湖游记作文 初二西湖游记作文1 人们都说：“上有天堂，下有苏杭。”于是，我们来到西湖玩赏。我见过奔流不息的黄河，游赏过波涛汹涌的大海，却没有见过西湖这样的水。西湖的水
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西湖游记作文（5篇范文）
西湖游记作文(精选15篇)在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难
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西湖游记游记作文900字（合集）
西湖游记游记作文900字在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编
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西湖游记文言文翻译（★）
导语：《西湖游记》是明代袁宏道所做的关于西湖美景的一篇游记。下面由小编为大家整理的西湖游记文言文翻译，希望可以帮助到大家！西湖游记文言文原文（一）从武林门而西，望保叔塔突兀
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格列佛游记教学反思
《格列佛游记》教学反思 庞丽清2013、4 《格列佛游记》教学反思 我觉得课外阅读不是单独存在的，它触及每一节课、每一篇课文。课外阅读的目的不外乎普及文学常识和教会读
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《西湖的绿》的教学反思
《西湖的绿》的教学反思 《西湖的绿》的教学反思1 汉语言文字的这种丰富性、形象性、灵动性、模糊性等特点呼唤语文教学的感性回归。感性教学是形象化的教学。感性意味着生
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《西湖的绿》教学反思
《西湖的绿》教学反思 这是一篇写景散文, 作者以细腻的笔触、华丽的辞藻向我们展现了西湖秀丽的景色, 但同时，也给孩子们带来了阅读上的挑战——生字词太多也难理解。课前我
