专题：小猴子下山评课稿
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小猴子下山 评课（范文模版）
小猴子下山 陈晓艳老师教授的小猴子下山是人教版语文一年级下册的补充阅读教材中的一篇文章.从课堂看，陈老师的教态亲切，对学生充满耐心与爱心，自觉做好课堂组织者，学习引领者的
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小猴子下山 评课
《小猴子下山》评课 今天听了三位老师的课，让我受益匪浅。活动中，我主要集中听了陈老师的课，现在就来谈谈我的点滴看法： 1、目标细化，扎扎实实求发展。 《小猴子下山》一课是经典
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茹茉莉《小猴子下山》评课稿
触摸那一抹淡淡的清香 茹茉莉，人如茉莉，课如茉莉，简简单单又扎扎实实。《小猴子下山》一课，就像一朵淡淡的茉莉花，给人以清新的美感。听了茹老师的课，我的确收获颇丰，主要集中在以
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《小猴子下山》教案设计
《小猴子下山》教案设计设计说明《语文课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策
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小猴子下山教案
18 小猴子下山 【教学目标】 1. 认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等7个字。 2. 正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“
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小猴子下山教案
《小猴子下山》教学设计 教学目标： 1.认识“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个生字；读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”。 2.利用动作演示等
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小猴子下山教案定稿
《小猴子下山》教案 一、 激趣导入，走进课堂 1、 猜谜语：一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有———谜底：猴子(出示图片、拼读)。 2、 讲解“猴”字，左右
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小猴子下山教案
小猴子下山 一、 复习导入 上节课我们跟着小猴子一起去认识了很多生字朋友，现在我们把生字朋友送回家吧，看看他还认识它们吗？ 1、自读课文，读准字音，读通句子。 二、 新课教授 过
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小猴子下山教案
教学目的 1． 通过学习课文，使学生知道做事要专心，不能三心二意。 2． 理解课文的重点词语。 3． 能有感情地朗读课文。 教学重难点 理解课文重点词语，能有感情地朗读课文。 教学过程
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小猴子下山 说课稿（精选）
《小猴子下山》说课稿 二年级语文组 康甜莉 一、教材分析： 我根据自己对教材的理解，作了以下的分析：《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出：“提倡在学生
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小猴子下山教案
【教学目标】 1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文
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小猴子下山教案
小猴子下山 教学目标： 1、通过学习课文，了解小猴子下山的路线。以读为主线学习并积累 “又（ ）又（ ）” 形式的词语，同时能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。 2、
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小猴子下山教案
教学过程： 一、猜谜导入：一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。（谜底：小猴子）向学生介绍有关猴子的相关资料。 二、初读课文1、 听课文朗读，找出小猴子到了
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《小猴子下山》教案
《小猴子下山》教学设计 第一课时 一．教学目标 知识与技能： 1.能够正确理解并区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。 2.能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事，通过学习课
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《小猴子下山》教案
教案《小猴子下山》第三课时 教学目标 1.能结合图理解课文内容，从课文中体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。 2.能做到正确、流利地复述课文
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《小猴子下山》读后感
《小猴子下山》读后感 《小猴子下山》读后感1 今天，我看了一个故事里面讲的.是：有一天，一只小猴子下山来。看见玉米地里的玉米结得又大又多，就高兴得掰了一个，接着又看见又大又红
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小猴子下山说课稿
小猴子下山说课稿 小猴子下山说课稿1 一、教材分析：我根据自己对教材的理解，作了以下的分析：《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出：“提倡在学生读书思考
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《小猴子下山》教案
18小猴子下山 教学目标 1.认识12个字，会写7个生字、词。 2.能熟练朗读课文、理解句子。 3.懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。 教学重点、难点 重点：能读
