专题：小猴子又下山教学设计
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《小猴子下山》教学设计
《小猴子下山》教学设计 教学目标： 1、在语境中认识“掰”“扛”“扔”等7个生字。 2、利用动作演示等方法正确理解“掰”“扛”“扔”“摘”“捧”“抱”“追”等动词。 3
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小猴子下山 教学设计
部编本义务教育教科书语文一年级下册课文第18课小猴子下山第1课时浙江省衢州市开化县北门小学 吴有荭一、教材分析《 小猴子下山》是一篇童话。课文讲的是一只小
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《小猴子下山》教学设计
《小猴子下山》教学设计 一、导入： 同学们，你们喜欢小猴子吗?那你们知道小猴子住在什么地方吗? 老师来告诉你们，小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生
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《小猴子下山》教学设计之三
《小猴子下山》教学设计之三 详细介绍：教学本文时，教师先要求学生从文中圈出描写小猴子动作的词。学生圈出以下动词：掰、扛、扔、摘、捧、抱、追。教师再要求学生各自做做这些
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《小猴子下山》教学设计
《小猴子下山》教学设计 一、导入 同学们你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？ 老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了
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小猴子下山教学设计
小猴子下山 教学目标 1:指导朗读，正确地朗读课文，练习讲故事。 2:理解故事内容，引导学生交流读书体会的过程，明白做事要专心不能“半途而废”的道理。 3:学习并运用文中描写小猴
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小猴子下山教学设计专题
《小猴子下山》教学设计 教学目标： 1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又()又()”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追
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小猴子下山教学设计
《小猴子下山》教学设计 一、教学目标： 知识目标：认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非”等7个字。 能力目标：1、正确、流利地朗读课文。 2、图文对照，读懂故事内容。 情感目标
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小猴子下山教学设计
18 小猴子下山 教案设计 课前准备 1．教师准备：(1)课文相关动物、事物图片。(2)重点句段教学辅助课件。 2．学生准备：制作本课字卡。 课时安排 2课时。教学过程 第一课时 一、预
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《小猴子下山》教学设计
《小猴子下山》教学设计 《小猴子下山》教学设计1 教学目的：1.通过学习课文，使学生知道做事要专心，不能三心二意。2.理解课文的重点词语。3.能有感情地朗读课文。教学重难点：理
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小猴子下山教学设计（汇编）
小猴子下山（第二课时）教学设计 洛阳小学 张力 教学目标： 1、 通过学习课文快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又（ ）又（ ）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“
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小猴子下山精品教学设计
教学目标：1.认识“猴、结”等12个生字；会写“块、非”2个生字。2.正确流利读课文。通过动作演示等方法理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词。教学重难点：了解表动作的词的不
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《小猴子下山》教学设计[五篇材料]
《小猴子下山》教学设计1教学目标1、借助插图，图文对照，读懂故事内容，并能结合插图、板书等讲述故事。了解并积累“又（ ）又（ ）”形式的词语。2、利用动作演示等方法正确理解“掰、
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小猴子下山教学设计（精选5篇）
《小猴子下山》是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。这个故事告诉我们做事不应该像小
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18 《 小猴子下山》教学设计
18、小猴子下山 设计意图：《语文课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用
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小猴子下山教学设计[推荐阅读]
小猴子下山教学设计 安成中心小学 陈焕美 师：同学们，这一单元的生字，上一节课我们已经集中学完了。 现在，我们复习几个生字(老师先拿出《小猴子下山》一课中的生字卡片进行演示
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一年级《小猴子下山》教学设计
一年级《小猴子下山》教学设计 一年级《小猴子下山》教学设计1 教学目的：1.通过学习课文，使学生知道做事要专心，不能三心二意。2.理解课文的重点词语。3.能有感情地朗读课文。
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《小猴子下山》教学设计和教学反思
一、教学目标：1、借助朗读，认识“猴、结”等12个生字，利用范读及例句比较等方式读准多音字“结、只、空”的字音。通过范写、临摹写“块、常”等7个生字。2、朗读课文，图文对照，
