专题：小升初平均数专题
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人教版小升初典型问题：平均数
人教版小升初典型问题：平均数姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、单选题(共5题；共10分)1.（2
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北京版小升初典型问题：平均数
北京版小升初典型问题：平均数姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、单选题(共5题；共10分)1.（2
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北师大版小升初典型问题：平均数
北师大版小升初典型问题：平均数姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、单选题(共5题；共10分)1
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青岛版小升初典型问题：平均数
青岛版小升初典型问题：平均数姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、单选题(共5题；共10分)1.（2
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西师大版小升初典型问题：平均数
西师大版小升初典型问题：平均数姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、单选题(共5题；共10分)1
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部编版小升初典型问题：平均数
部编版小升初典型问题：平均数姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、单选题(共5题；共10分)1.（2
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沪教版小升初典型问题：平均数
沪教版小升初典型问题：平均数姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、单选题(共5题；共10分)1.（2
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冀教版小升初典型问题：平均数
冀教版小升初典型问题：平均数姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、单选题(共5题；共10分)1.（2
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《平均数》教案（模版）
《平均数》教案 教学目标： 1.算术平均数、加权平均数的概念，会求一组数据的算术平均数和加权平均数. 2.体会算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它们解决一些现实问
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《平均数》教案
《平均数》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材第90～91页的例1、例2及相关内容。 教学目标： 1．使学生理解平均数的含义，知道平均数的求法。 2．了解平均数在统计学上的意义。 3．学
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平均数教案
《平均数》教学设计 师：马上校运会了，知道在运动会上四年组要参赛的集体项目是什么吗？ 师：谁来说说这项比赛的规则？ 师：今天我要学习的数学问题就从沙包投准开始，不过不是让大家投，
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《平均数》教案
《平均数》教案 ◆您现在正在阅读的《平均数》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《平均数》教案 教学内容：国标版小学数学第六册第92～94页。教学目标：知识
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平均数教案
平均数 一、教学内容：平均数二、教学目标： 1、经历探索平均数的过程，学会寻找平均数的方法——移多补少、先总后分，理解平均数的含义。 2、在运用平均数的知识解释简单的生活现
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平均数公开课
平均数教学设计 城关小学单慧芳 教学内容：苏教版四年级上教科书49-51页例3。教学目标： 1、在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并进一步操作和思考
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平均数教案设计
20.1.1数据的代表——平均数 教学目标： 知识技能 1.认识和理解数据的权及其作用。 2.通过实例了解加权平均数的意义，会根据加权平均数的计算公式进行计算。 过程与方法： 1．通过
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平均数反思
《平均数》反思 各位老师上午好： 我讲授的是四年级下册数学第六单元数据的表示和分析的最后一课——《平均数》。通过本课的教学让学生了解平均数的意义，会求简单数据的平均数
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平均数说课稿
平均数说课稿平均数说课稿1 大家好！我是南排河镇后徐小学教师xxx，今天我说课的内容是人教版小学数学三年级下册第三单元内容《平均数》，设计本课我遵循学生的认知特点，依据《数
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平均数案例
三年级下册《平均数》教学设计 实验小学贡艳华 一、设计思想平均数是统计中的一个重要概念。小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数，也就是一组数据的和除以这组数据的
