专题：小数大小比较说课稿人教版
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小数大小比较说课稿（共五篇）
小数大小比较说课稿作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的小数大小比较说课稿
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数学说课稿《小数的大小比较》[5篇模版]
数学说课稿《小数的大小比较》3篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理
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小数的大小比较
小数的大小比较
教学目标：
1、在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，体验解决问题策略的多样化，并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。
2、在独立 -
小数的大小比较
《小数的大小比较》导学案 人民教育出版社四年级下册 编写：刘琴丽 校审： 学习目标： 1、掌握比较小数大小的方法，能正确的比较小数的大小。 2、培养学生的迁移能力。 3、进一步
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小数的大小比较
【教学目标】 1. 使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小，并会解决简单的实际问题。 2. 在填数、猜数等活动过程中，培养学生思维的有序性和抽象概括
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小数大小的比较
小数大小的比较 教学目的 1．使学生掌握比较小数大小的方法． 2．培养学生迁移类推的能力． 3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系． 教学重点 使学生掌
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小数比较大小教案[推荐]
教学目的 １、让学生在操作、观察活动中自主探索小数大小的比较方法，能结合具体情境,解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。 ２、培养学生的动手操作能力和共同研究问
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《小数大小比较》教学反思（最终定稿）
作为一名优秀的教师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家整理的《小数大小比较》教学反思，希望对大家有
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小数比较大小教学设计
《小数比较大小 》教学设计 一、教学目标 1．使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，正确比较两个小数的大小，并能解决简单的实际问题。 2．通过经历猜一猜、想一想、说一说
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《比较小数大小》教学设计-
《比较小数大小》教学设计 比较小数大小 教学设计 共5课时总第47课时 教学目标： 1、结合学生经历使学生会比较一位、两位小数的大小。 2、让学生体会掌握比较小数大小在日常
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小数大小的比较教案
小数的大小比较 一、教学目标 1、知识技能目标：使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 2、过程与方法目标：通过小组合作交流等活动，培养学生的数学应用意识，合作交流
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《小数大小的比较》教案（范文模版）
《小数的大小比较》教案 人教版小学四年级数学下册第四单元 齐 玉 玲 教学目标： 1、使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。 2、通过对小数
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48小数大小的比较
48小数大小的比较 教学内容： 一位、两位小数的大小比较（课本第90页的例2及“做一做”，练习二十一的第3～5题。） 教学目标: 1、通过具体内容来学会比较一位、两位小数的大小。 2、
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小数的大小比较（精选5篇）
《小数的大小比较》教学设计 【教学内容】：小数的大小比较（人教版课程标准实验教科书小学数学第八册P60） 【教材和学情分析】：学生在三年级下册已经学习了“简单的小数大小比较
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小数大小比较教学设计
《小数的大小比较》教学设计 教师:万玉新 教学目标： 1、熟练比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。 2、通过对小数的大小比较，加深学生对小数意义的理解。
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小数的比较大小心得
《比较小数的大小》心得体会 《比较小数的大小》是一节概念教学课，是在学生学习了小数的意义和性质后进行教学的，是学生以后学习小数四则运算的基础。回顾本节课教学，我认为有
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冀教版《小数乘小数》说课稿（合集）
作为一名教学工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的冀教版《小数乘小数》说课稿，希
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有理数大小说课稿
有理数大小的比较说课稿 一、教材分析 （一）地位与作用 有理数大小的比较是紧接在有理数、数轴和绝对值之后学习的。并且数轴和绝对值又是有理数大小比较这一新知识的根基和生
