专题：谐振电路实验报告
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实验报告,R、L、C串联谐振电路研究大全
实验报告 祝 金 华PB15050984 实验题目：Ｒ、Ｌ、C 串联谐振电路得研究 实验目得：1、学习用实验方法绘制 R、L、C 串联电路得幅频特性曲线。２、加深理解电路发生谐振得条件、特点，掌
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基于multisim的谐振放大电路
学校编码： 分类号 密级 学号： UDC 本科毕业论文(设计) 基于multisim的谐振放大电路 学生姓名：郝红日 所属院部：物理与电子信息 专 业：电子信息 指导教师：曹树伟 年 月 日 基
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R—L—C 元件的阻抗特性和谐振电路实验报告
实验报告课程名称：电工电子技术试验实验六：R—L—C元件的阻抗特性和谐振电路班级：02（周四）学生姓名：学号：20181060261专业：电子信息工程指导教师：学期：2019-2020学年春季学期**大学信
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电路实验报告六
电子技术基础实验报告六 《场效应管放大器》 实验电路图1-1: 图1-1 实验内容: a. 1、静态工作点的测量和调整 关闭系统电源，按图1－1连接电路。 调节信号源使其输出频率为1KH
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运算电路实验报告
实验报告课程名称：___模拟电子技术实验____________指导老师：_ _成绩：__________________ 实验名称： 实验13 基本运算电路 实验类型：__________ 同组学生姓名：__________ 一、实
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电路实验报告要求
同学您好： 电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下： 一、绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、完整。 二、计
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《计算机电路》实验报告
《计算机电路》实验报告
实验名称：[在此填写实验名称]
一、 实验目的：
[在此填写实验的目的，即你通过实验要掌握什么]二、 实验数据记录
[将实验中测试的数据记录填写在此]三、 -
电路实验报告要求
电路实验报告要求同学您好：电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下：一、绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、
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电路实验报告要求
同学您好：电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下：一、绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、完整。二、计算题
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电路分析实验报告
学号姓名(邮址)《电路分析》实验1
实验一
一、实验目的：
1.
2.
二、实验内容：
1.
2.
三、实验总结
四、实验要求
1． 提前预习、实验前作好设计准备，并随时接受实验指导老师检查 -
组装电路实验报告
物理实验报告
班级：_____ 姓名：________ 学号：______实验日期：________ 同组者：______________________指导教师：__________ 实验名称：组装电路实验目的：根据要求设计电路并连接实物 -
电路实验报告要求
电路实验报告要求同学您好：电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下：一、绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、
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高频小信号谐振放大电路(打印版)
长 春 工 程 学 院 高频电子线路 课程设计（论文） 题目： 高频小信号放大电路设计学院：电子与信息工程学院专业班级：电子0942班学号：20号、31号、9号、26号学生姓名：指导教师：起止时
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LC谐振放大电路论文解读（推荐阅读）
LC 谐振放大器(D 题 摘 要 本题旨在设计一种满足增益、特定带宽、低功耗等条件的 LC 谐振放大器, 故本系统谐振放大部分采用多级谐振放大并结合 OPA355集成运放实现窄带,高
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实验十七,RLC电路谐振现象,实验报告__北大物理学院普物实验报告5篇范文
报告汇编 Compilation of reports 20XX 报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档实验十七RLC 电路的谐振现象实验报告一、数据处理 1.谐振状态下的测量结果 在条件下，谐振
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电路实验报告格式（共5则范文）
实验报告可以安装这个格式写，然后用16k纸打印 实 验 名 称：电路元件的伏安特性姓 名： 学 号：同 组 人： 学 号： 评 分： 专业、 班级： 日 期： 指导老师：一、实验目的 1、研究电阻元件和
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差动放大电路实验报告
差动放大电路实验报告1.实验目的（1）进一步熟悉差动放大器的工作原理；（2）掌握测量差动放大器的方法。2.实验仪器双踪示波器、信号发生器、数字多用表、交流毫伏表。3.预习内容（1）差
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三极管放大电路实验报告（大全）
三极管放大电路 1 、问题简述：要求设计一放大电路，电路部分参数及要求如下：（ 1 ）信号源电压幅值：0.5V ； （ 2 ）信号源内阻：50kohm ； （ 3 ）电路总增益：2 倍； （ 4 ）总功耗：小于 30mW ； （ 5 ）增益不平
