专题：新时代泰山挑山工精神
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如何勇做新时代的泰山“挑山工”
如何勇做新时代的泰山“挑山工”肥城市石横特钢厂学校 孙宪庆我对泰山挑山工的关注始于八十年代初。在泰安师范读书期间的1981年曾两次登上泰山极顶，亲眼目睹了泰山挑山工的
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敢于担当，勇做新时代的泰山挑山工
敢于担当，勇做新时代的泰山挑山工礼参初中党支部徐启友习近平总书记视察山东重要讲话指出:“希望山东广大干部群众以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,勇做新时代泰山
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在市新时代泰山“挑山工”表扬大会上的讲话[精选五篇]
同志们：在习近平总书记发出“做新时代泰山‘挑山工’”号召两周年之际，今天我们在这里隆重集会，认真总结回顾两年来全市上下深入学习践行习近平总书记号召的生动实践，表扬新时代
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泰山精神
泰山精神”包括哪些主要内容，研究者各有不同的诠说。若举其荦荦大端，大致可归纳为五个方面： “会凌绝顶”的攀登意志：泰山拔地通天的巍然雄姿，激发了人们登攀向上的渴求。有人说：
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新时代精神
秉承精神，唱响粤地 我在看报纸的时候不经意看到征稿“广东精神”，我很好奇，好奇的后面是广东需要赋予新内涵的“新时期广东精神”，让其它的外省的人们看到，广东在改革开放面前不
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挑山工范文合集
挑山工 李守莲 四年级二班 教学目标 1、正确、流利地朗读课文，了解挑山工的工作，理解课文的思想内容。体会挑山工不怕困难，奋勇向上的品格。 2、联系上下文和生活实际，体会课
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泰山精神的基本内涵
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。胡锦涛总书记在党的十七大政治报告中强调：“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。”泰山是中华民族的神圣之山，自然山体之博
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《挑山工》教案
四下十一单元 《挑山工》教案 一、教学要求 1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。 2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。 3.学会
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挑山工教案
《挑山工》教学设计 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系上下文体会重点词语的含义。 3、从挑山工的言行中，学习挑山工向着目标，踏踏实实，坚持不懈攀登的
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《挑山工》教案[范文模版]
《挑山工》第一课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解挑山工的工作，理解挑山工勤劳、目标专一、持之以恒的人物形象。 2、写摘录笔记，独立认字6个，写字7
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《挑山工》读后感
《挑山工》读后感 《挑山工》读后感1 我学了《挑山工》这篇课文。课文写了挑山工登山时虽然身担重物，走的路程比游人多一倍但是挑山工花的时间并不比游人多。读完全文，我被挑
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《挑山工》读后感
《挑山工》读后感 只要你付出了辛勤的劳动，就一定能得到丰盛的收获。这就是我读了《挑山工》之后的第一感受。 五年级上期的时候我们学了《挑山工》这篇课文。只读完第一遍，就
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挑山工教案设计
第一课时教学目标：1．学会本课12个生字，能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．理解含
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挑山工教案定稿[合集]
《挑山工》第二课时教学设计 教学目标： 1、 理解挑山工话的深刻含义，体会挑山工朝着目标坚持不懈地攀登的精神，懂得做任何事都应该朝着目标脚踏实地、坚持不懈。 2、 有感情地
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挑山工 说课稿
《挑山工》说课稿 一、说教材 是北师大版小学语文四年级下册中，《快与慢》这一主题单元中的主体课文。课文记叙“我“登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却
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《挑山工》读后感
《挑山工》读后感 《挑山工》读后感1 夜深了，窗外静悄悄的，洁白无瑕的月光倒映在波光粼粼的湖面上，显得特别娇美。我趁着这美好的月光，认真地阅读了《挑山工》一文。挑山工的那
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挑山工说课稿
（一）创设情境，导入新课 1、有人说人生是一场梦，有人说人生是享受，也有人说人生是奋斗，是攀登。孩子们，我不知道你们如何理解人生，但学完了《挑山工》这一课,你们一定会有新的理解和
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挑山工(课文)
高中汉语第六课《挑山工》教案
一、课程教学目标
(一) 能力训练点
1．运用一边读一边想的读书方法，读懂每个自然段，理解课文内容，提高阅读能力。
2．利用课文材料，联系生活实际锻炼
