专题：吸收实验实验报告
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吸收实验实验报告（共五篇）
一、实验名称: 吸收实验 二、实验目得：1、学习填料塔得操作; 2、测定填料塔体积吸收系数 K Ｙ a、三、实验原理：对填料吸收塔得要求，既希望它得传质效率高，又希望它得压降低以省能
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（年7月整理）吸收实验实验报告[5篇范文]
一、实验名称：吸收实验 二、实验目的：1.学习填料塔的操作； 2.测定填料塔体积吸收系数 K Y a.三、实验原理：对填料吸收塔的要求，既希望它的传质效率高，又希望它的压降低以省能耗。
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清华大学化工实验基础圆盘塔吸收实验报告（五篇范例）
化工底子实验陈诉实验名称 圆盘塔 吸收液膜传质系数测定 班级 姓名学号 结果实验时间 同组成员1 实验预习1.1 实验目的 1、了解传质系数的测定要领； 2、测定氧解吸塔内空塔
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交换机实验 实验报告
交换机实验II 实验目的 1. 理解掌握环路对网络造成的影响，掌握环路的自检测的配置； 2. 理解路由的原理，掌握三层交换设备路由的配置方法 3. 掌握DHCP的原理以及其配置方法 实验
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实验一 实验报告
网 络 程 序 设 实验报告 实验名称：Winsock编程接口实验 实验类型： 验 证 型 计 一、实验目的 掌握Winsock的启动和初始化； 掌握gethostname(),gethostbyname(),GetAdapters
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实验报告格式--实验2
实验报告
一、 二、 三、 四、 五、 六、 七、实验名称：分析PL0词法分析程序 试验目的 学习PL0程序的词法分析程序GenSym的实现过程 结合具体的程序了解词法分析过程 实验 -
实验动物学实验报告
实验动物学实验报告 一、实验动物：小鼠 二、操作流程：抓取，固定，编号，给药，取血，麻醉，绝育，解剖。 三、具体操作 1、抓取：抓取小鼠时，右手抓住小鼠尾巴，不要过于用力，以免惊吓小鼠。左手
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趣味实验实验报告
趣味实验
实验员：张燕年级、班级：09级化学三班学号：40907147 联系方式：***
一、实验目的：
激发学生学习化学的兴趣，通过化学实验的趣味化活动，使学生的思维更加活跃，手脑并 -
氧解析化工原理吸收实验报告[推荐五篇]
化工原理 氧解析 实验报告 课程名称：化工原理实验 学 校：北京化工大学 _______学 院：______________专 业：__________班 级：_____________学 号：_____________姓 名：_____________
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果蝇杂交实验实验报告（范文大全）
果蝇杂交实验正式报告 姓名:学号:班级:日期:年月 日 果蝇得杂交实验一、实验目得1、了解伴性遗传与常染色体遗传得区别; 2、进一步理解与验证伴性遗传与分离、连锁交换定律;
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实验八,华南师范大学实验报告
华南师范大学实验报告姓名：课件密码：29379
学号：实验题目：液晶材料的合成及其应用
组别:第三组实验时间：2012.3.22
【前言】
1、实验目的
① 了解液晶材料的结构特点、制备方法与 -
金融实验课实验报告
实验报告1：股票模拟交易 一 交易基本情况概录及总体收益情况（盈亏金额及比例） 1 交易基本情况概录 2 总浮动亏损额：7447.12元 亏损比例：0.74﹪二 重点交易分析及动机策略心得
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实验4 数据通路 实验报告
班级：计算机科学与技术3班 学号： 20090810310 姓名：康小雪日期： 2011-10-14 实验3 存储器实验 预习实验报告 疑问： 1、 数据通路是干嘛的？ 2、 数据通路如何实现其功能？ 3、 实验
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过滤实验(实验报告)（推荐五篇）
实验 三 过滤实验 一、实验目的1.熟悉板框压滤机的结构。2.学会板框压滤机的操作方法。3.测定一定物料恒压过滤过程中的过滤常数 K 和 q e ，确定恒压过滤方程。二、实验原理
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《压力表校验实验》实验报告
《压力表校验实验》实验报告专业班级：集控1801小组成员：王昶策 李鑫浩 崔骥豪 黄义喜小组组名：101实验日期：2020年10月20（周二）一．原始数据记录及处理: （崔骥豪）检验前被检验示值上行
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《计算机网络实验》实验报告-201101030
《计算机网络实验》实验报告 学号：201101030045 姓名： 【说明，实验指导文档上有思考题的就做，没有的就不用了。希望大家按质、按量、按要求完成，不要偷工减料】 实验二配置WWW
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实验报告：金融市场泡沫实验
实验报告：金融市场泡沫实验 【实验时间】：2013年6月3日【实验名称】：金融市场泡沫实验（Leveraged Asset Market） 【实验描述】： 本次金融市场泡沫实验采用电脑模拟实验的方式进行
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电子商务综合实验 实验报告
东北财经大学 管理科学与工程学院 课程名称：姓名：学院：年级：学号：指导教师：本科实验报告 电子商务综合实验管理科学与工程学院 11级 姜明年 月 日 电子商务综合实验——B2C模拟实
