专题：湘教版论语四则说课稿
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论语说课稿
《论语十则》教学设计 赵八中学：宋丽娜 尊敬的各位评委、老师，你们好，今天我要说课的内容是《论语十则》，下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学反思等五个方面对本课的
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《论语》说课稿
《论语》十二章说课稿 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师： 大家好！今天我的说课篇目《〈论语〉十二章》 一、教材的地位和作用 《〈论语〉十二章》是七年级上册第二单元的第
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论语十二章说课稿
《论语》十二章 说课稿 教材分析：《论语》是语录体散文，大多是简短的谈话和问答，是古代儿童有蒙学读物。文章篇幅短小，内容浅显，适合当代儿童学习。朗读起来朗朗上口，节奏分明，适
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论语一则说课稿
《〈论语〉一则》说课稿 何秀清 尊敬的各位老师： 你们好！我今天说的课题是《论语一则》。下面我从四个方面说这堂课的设计： 《论语一则》是北京版小学语文二年级下册第五单元
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《论语》十二章说课稿
《论语》十二章说课稿 一、说教材 （一） 教材的地位和作用 《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响
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论语十二章说课稿
读《论语》，品千年经典精华 知 孔 子，悟圣洁美好人生 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师： 大家好！今天我的说课篇目《〈论语〉十二章》 一、 教材的地位和作用 《〈论语〉十二
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四说课稿
《幸福是什么》说课稿 白马滩镇小学 张兰芳 说教材： 《幸福是什么》是一篇童话故事，写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福。这时，三个牧童并不理解
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《〈论语〉十则》说课稿（大全5篇）
《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。下面是小编整理的说课稿，希望对大家有帮助！《〈论语〉十则》说课稿1大家下午好！今天我说课的
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《论语十则》说课稿（精选五篇）
《论语十则》说课稿 汨罗市红花乡初级中学 袁 灿 各位领导、老师：大家好: 我叫袁灿，来自红花中学，我说课的内容是初中语文人教版七年级上册第十课《论语十则》，本节课以课程标准
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《论语十二章》教学案
《论语》十二章 教案教学设计 第一课时 【学习目标】 1．能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。 2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。 3．了解各则语录的内容
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论语读后感之四（5篇模版）
论语读后感三、与朋友交往时的准则首先，朋友相交重在一个“信”字。曾子曰：“……与朋友交而不信乎？……”；子夏曰：“……与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”（学而）我觉得
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湘教通〔2012〕171号（五篇范文）
湖南省教育厅 湘教通„2012‟171号 关于对代课教师和原民办教师 进行调查摸底的通知 各市（州）教育局： 为全面掌握代课教师、原民办教师的基本情况，拟对全省代课教师和原民办教
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《论语》第一课时说课稿[精选五篇]
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家收集的《论语》第一课时说课稿，欢迎阅读
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论语十则说课稿教学设计
《论语十则》说课稿 一、 教材分析 1． 课文所处的地位及作用 《论语十则》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言论
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我这样教《论语十二章》
我这样教《〈论语〉十二章》 蕲春县蕲州镇初级中学 陈军 摘要：学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后
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论语——学而篇教后反思
论语——学而篇教后反思这一学期，我们的共读书目是《论语》，对于论语，可能最先认识及熟的时候，就是上学的时候学习过，论语的一些精华，到目前最会背的几句也就是：“子曰：“学而时习之
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12《论语》十二章教学案
12 《论语》十二章导学案 学习目标 1、能流畅地朗读、背诵课文 2、掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句 3、理解课文思想内容，端正学习、生活态度。 重点 积累文
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《论语》十二章优教教案
《论语》十二章教案 教学目标 知识与技能： 1.掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 2.理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 3.积累成语、格言、警句。 过程与方法
