专题：鞋匠的儿子教学设计
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《鞋匠的儿子》教学设计
《鞋匠的儿子》教学设计
教学目标：
1、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。
2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。 教学重、难点：体会林肯 -
鞋匠的儿子教学设计
苏教版六年级上册《鞋匠的儿子》第二课时教学设计 试马镇中心小学 汪晶晶 教学目标： 1、读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。 2、体会宽容是一种力量，
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《鞋匠的儿子》教学设计
21．《鞋匠的儿子》第二课时教学设计 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文 2、 从具体的语言文字中感受林肯虽出身社会底层却具有智慧、宽容、谦虚、爱国的品质 教学
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六年级《鞋匠儿子》教学设计
六年级《鞋匠儿子》教学设计 六年级《鞋匠儿子》教学设计1 教学目标：1.自主学习本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。2.品读林肯对参议员说的三番话，感受林肯人格魅力，
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鞋匠的儿子教学设计
鞋匠的儿子教学设计 教学目标： 1、联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。 2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并
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鞋匠的儿子教学设计
《 鞋匠的儿子》教学设计 教材分析： 本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力
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鞋匠的儿子教学设计
《鞋匠的儿子》教学设计 上马中心小学 王道滨 一、教材简析 本文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”
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鞋匠的儿子教学设计
鞋匠的儿子教学设计(精选多篇) 第四届全国中小学案例评选《鞋匠的儿子》教学设计 潍坊市坊子区坊安街道南流小学郎美 一、教案背景： 1、面向学生：小学六年级学生 2、学科：语文
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《鞋匠的儿子》教学设计
《鞋匠的儿子》教学设计 一、谈话导入新课。 1、能告诉老师你们的父亲是干什么的吗？ 2、如果你的父亲是一个普通劳动者，和别的有钱的或当官的站在一起，你心里会怎么想？当别人瞧
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《鞋匠的儿子》教学设计
鞋匠的儿子（第一课时） 设计理念： 语文，是人文性与工具性的统一体，《鞋匠的儿子》一课鲜明地体现了这一点。林肯的三段话都是用很平直的语言表述的，但又蕴含着演讲的技巧，蕴含着他的
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《鞋匠的儿子》教学设计（定稿）
《鞋匠的儿子》第一课时教学设计 古河完小 陈鲜丽 学习目标: 1、学会本课的生字新词，将课文读正确、读流利。 2、联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱”等词语的意思
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《鞋匠的儿子》教学设计
《鞋匠的儿子》教学设计 （第二课时） 教材分析及设计说明： 《鞋匠的儿子》是苏教版国标本第十一册一篇课文，是一篇写人的文章，课文通过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对
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鞋匠的儿子---教学设计5篇
教学设计 21、鞋匠的儿子（苏教版六年级上册） 张仁斌 教材说明： 《鞋匠的儿子》是苏教版小学语文六年级上册第六单元中的第21课。这一单元中的课文，是写中外名人的。写名人感人
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21.《鞋匠的儿子》的教学设计
21． 鞋匠的儿子 一、教学目标 1、情感目标：培养学生有一颗感恩之心，有一种敬仰之情。无论地位多高，权力多大，尊敬父母、感谢父母是永恒的。 2、能力目标：凭借课文的语言材料，体会宽
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鞋匠的儿子教学设计（精选5篇）
《鞋匠的儿子》第二课教学设计 安宁市连然小学 刘水燕 教学目标： 1、在读书的过程中，能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解
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鞋匠的儿子教学设计（精选五篇）
小学语文第十一册《鞋匠的儿子》教学设计 复兴镇中心小学 李小猛 教学目标： 1、学习课文的生字新词，能理解尴尬、卑微、羞辱等词语的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文。 2
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鞋匠的儿子教学设计正式稿
《鞋匠的儿子》教学设计 一、导入新课。 1.同学们，今天我们来学习一篇新的课文。齐读课题——第21课，鞋匠的儿子。 2.他是谁？——林肯，看这就是林肯。关于林肯其人，相信每个同学
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鞋匠的儿子 精品教案 教学设计
21 鞋匠的儿子 教学目标: 1、联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。 2、简单知晓美国历任总统，了解当时的时代背景，
