专题：新课标直角的认识
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认识直角
《直角的初步认识》教学设计教学目标：1．结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。2．经历折一折、画一画等过程，丰富学生对直角的直观认识，培养初步的空间
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认识直角教案
凤凰小学数学备课手册配套教学软件_教学设计 认识直角 教学内容： 二年级下册第86～87页中的相关内容。 教学目标： 1.在经历从实物到图形的抽象过程中认识直角、锐角、钝角并能
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认识直角教案
直角的初步认识 教学内容：课本40页。 教学目标： 1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识直角。 2、会用三角尺判断直角和画直角。 3、通过操作活动，帮助学生建立直角的空间观
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认识直角说课稿
《认识直角》说课稿 南京武家嘴实验学校 黄丽依 上周四由我和许红美承担了一次主题活动，我执教的内容是《认识直角》。教材分析： 本课教学内容是在认识了角的基础上学习的，
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认识直角教案
认识直角 教学内容： P65 认识直角 教学目的： 1结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中的联系。 2通过找一找、比一比、折一折、画一画等活动，直观地认识角，能辨认
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《认识直角》教学设计[本站推荐]
作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的《认识直角》教学设计，欢迎大家分
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《直角的认识》说课稿
《直角的初步认识》说课稿一、说教材1、教材简析“直角的初步认识”这节课出自人教版义务教育课程标准实验教科书数学课本二年级上册第三单元。这单元的内容是角和直角的初
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《认识直角》教学设计（范文大全）
《认识直角》教学设计 寿阳县东关小学刘海凤 教学目标： 1、初步认识直角。 2、会利用三角板上的直角判断直角和画直角。 3、培养学生初步的空间观念和动手操作能力。渗透“数
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直角的初步认识
《直角的初步认识》教学设计 授课人：熊君 教学目标： 本节课主要是帮助学生在原有对角的感性认识的基础上，建立直角的直观形状，学会判断直角和画直角。为今后学习其他几何的有
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认识直角教学设计
认识直角 博罗县园洲镇九潭中心小学殷素婵 教学内容： 北师大版小学数学教材二年级下册第65—66页“认识直角”。 教学目标： 1、 初步感知直角的特征，能辨认直角、锐角和钝角。
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《角和直角的初步认识
看《在 游 戏 中 拥 抱 数学》课堂实录的感受 莫卫玲 今天一个偶然的机会拜读了东莞市长安镇霄边小学钟晓宇老师的《在 游 戏 中 拥 抱 数学》课堂设计与教学反思,让我感到
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认识直角教学反思（合集7篇）
篇1：认识直角教学反思本节课是在学生初步认识了角的基础上认识角，直角和生活紧密联系，人们周围许多物体的表面都有直角，教学时从寻找周围物体的表面的角入手，揭示角。在学生初步
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《认识直角、画直角》教学设计（精选合集）
【教学目标】：1、结合生活情境，初步认识直角，感知直角的特点——直角的大小是一定的，直角是一类特殊的角。2、感受数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析现实题。3、会
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《认识直角》教学反思[合集5篇]
《认识直角》主要让学生直观认识直角，并在此基础上通过与直角的比较，直观认识锐角和钝角。下面给大家分享《认识直角》教学反思，一起来看看吧！《认识直角》教学反思1苏格拉底说：
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一起来认识直角教案（合集）
青岛版二年级数学上《直角的初步认识》教案 高密市胶河生态发展区祝家庄小学 管强 一、教学目标： 知识与技能： 1、初步认识直角 2、会利用三角板上的直角判断直角和画直角。
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认识直角教案及教学反思
《认识直角》教案及教学反思 虹山中心小学：彭艮珠 教学内容：二年级数学教材P72～75。 教学目标：1、结合学生已有的生活经验，让学生初步认识直角，会辨认直角、锐角和钝角，会用已知直
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《认识直角、锐角、钝角》说课稿
《认识直角、锐角、钝角》说课稿 一、教材分析 本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级下册第7单元《认识直角、锐角和钝角》中的知识。 二、教学内容 这堂课
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3.2认识直角01（5篇可选）
教学目标： 1．使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2．初步学会用直尺画角（从一个点起画角）。 教学重点：角的画法。教学难点：直角的画法。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一
