专题：新课改新的评价观
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新课改,新教学观
传统教学观的核心是仓库理论，它以教师为圆心，把学校当成单纯传授知识的场所，把书本当作主要教学内容，把学生当成被动的接受知识的工具，把分数看成是评估学校教育、教师教学和学生
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新课改新三观[最终版]
一、新课程标准基本理念是什么？ 强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。 新课改价值观 新课程强调以学生的发展为本，把课程的育人功能作为根本的价
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新课改教学观
新课程的教学观
一．教学是课程创生与开发的过程
传统课程倡导的教学观认为课程是教学的方向，目标或计划，是在教学过程之前和教学情境之外预先设定的，教学的过程就是忠实而有效地 -
新课改,新教案
新课改，新教案 合川云门中学 陈鎏鋆 教案对于没一个老师来说，都不陌生。教案时老师上课前的联系模版，上课怎么上，线索看教案，重难点把握看教案，如何组织教学活动，看教案。但是时代
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新课改新体会
新 课 改 新 体 会 邻玉小学校：代洪春 每次听说课改，我都很茫然，认为只是说说而已，且也不知该如何下手。自从我这学期参加了“国培计划（2012）”的学习了课标以后，我才明白自己以前
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新课程评价观
新课程评价观一、原课程评价中存在的问题
1、在评价观念上，评价就是一种检测，通过评价了解教师的教学情况和学生知识掌握情况，重在对知识结果的评价，忽略了过程和方法的评价；
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观课评价
很感谢有这样一个机会足不出户便可观赏聆听到各地的美术同仁所奉献的教学实录。 我所观赏到的六节课分别是张圣录老师的《书法的结构之美》、宿振峰老师的《插花》、王丽娜
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新课改倡导的学生观
新课改倡导的学生观 怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么态度，一直是教育理论和实践的重要问题。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。
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新课改带来新生机
新课改带来新生机——新亚中学高中课改工作小结当新一轮基础教育课程改革以崭新的姿态直面我们的教育之时,我们蓦然间意识到：课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材
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新课改新的体会
新课改心得体会 非常荣幸可以参加这次的集体学习，虽然时间只有短短半天，但是让我受益匪浅。这次集体学习建立了一个同行与同行交流的平台，群策群力，把自己的“单打独斗”变成
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新课改 新要求 新体悟
新课改 新要求 新体悟 摘要： 新课标要求我们的教师要改变多年形成的习以为常的教学习惯、教学方式和教学行为，树立一种崭新的教育教学观念。这对教师来说是一次机遇，一次挑战，也
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新课改下地理课堂教学评价
地理课堂教学评价 一、一般性的教学评价 1、评教学目的要求 （1）教学目的明确，符合大纲和教材的要求。 教学目的包括基础知识、能力培养和思想教育三个方面。教学大纲对于学生应
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新课改理念下如何评价学生[范文]
新课改理念下如何评价学生 新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的评价体系，其中建立促进学生全面发展的评价体系是本次课程改革学生评价工作的基础，包括评价的内容和标准
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新课改课堂教学评价原则（精选五篇）
优质课课堂教学评价参考意见 一、课堂教学改革的基本目标 真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。 二、课堂教学评价的基本原则1、“学生
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新课改下高中语文学业评价浅谈
新课标下高中语文学业评价方法浅谈 海南侨中高二语文组 【摘要】目前学生学业成绩评价的功能单一，过分强调与高考的联系，甚至完全模仿高考进行评价，突出了评价的选拔与甄别功能
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中学历史新课改的“知识观”反思
2006年历史教研论文
中学历史新课改的“知识观”反思东莞市一中彭琪安[摘要] 现代化首先是一场知识化革命，它的每一步启动，往往以重构民族个体和群体的知识谱系开始。历史新课 -
新课改下的语文课堂教学观
新课改下的语文课堂教学观
文县临江学校李武平
新的课程标准突出了学生主体地位，以培养学生创新精神，增强学生实
践能力为目标。它着眼于学生的发展，关注学生的未来。对人文性 -
新课堂教学论文新课改之数学课堂教学中新法评价作用大
新课堂教学论文新课改之数学课堂教学中新法评价作用大在学生的心目中，老师的评价具有权威性，因此，在教学中，我能面向学生个体，做到对于思维方法有创新的学生要给予大力表扬；对于学
