专题：学困生转化对策研究
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《农村小学“学困生”的成因及转化对策的研究》
《农村小学“学困生”的成因及转化对策的研究》 《农村小学“学困生”的成因及转化对策的研究》 课 题 研 究 方 案 江山市上余镇上余中心小学 徐艳秋 一、课题研究的现实背
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学困生转化课题研究总结
学困生转化课题研究总结 做好学困生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。由于学生的来源以及所受各方面环
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学困生转化阶段研究计划
学困生转化策略研究阶段工作计划 一、研究任务 通过前两个阶段的课题研究，让我们从理论上对学困生有了新的认识，并通过对学困生的成因进行了学困生问卷调查、家长问卷调查及
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英语学困生的转化研究
一、课题研究的背景及意义1.课题研究的背景：一些学生在英语上工夫花不少，但学习成绩总不理想，相当一部分“学困生”便产生了。作为教师，我们不应该忽视他们，决不能让他们对英语学
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学困生转化的策略研究[合集]
学困生转化的策略研究关键字：学困生社会教育家庭教育学校教育在任何一个正常的班级中，所包含的学生的素质是有差别的，通常，我们会根据他们的学习能力的强弱分成三种层次：优等生、
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学困生转化
转化"学困生"的心得体会 随着新课程的逐步深入，我校开展的学困生转化课题也紧张有序的进行着。学困生的问题也越来越多的呈现在我们面前。如：课堂教学越来越活跃新颖了，但两极
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学困生转化材料
学困生转化材料 六年级语文 许正山 学困生转化工作计划 学困生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。学困生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面
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学困生转化
学困生转化 学困生转化辅导工作总结 自任教以来,我坚定“精诚所至，金石为开”的信念去做好学困生的转化辅导工作。因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量，很重要的
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学困生转化材料
学困生名单：刘璇，赵一德，刘庚，刘霖，刘鑫，刘晓熠，刘志臣，徐香丽，刘卫涛，胡真，郑恬恬，周绍璐，王晓龙，温梓辛，吕艳丽，赵庶俊，程昆徐向娜，吕晓鹏 ，盛澳菲，郑泽云，刘江浩，赵治龙，吕海滨，张慧宁，程璐，刘敬凯，
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学困生转化情况材料
谢尔塔拉中心学校学困生转化情况记录表班级：学科：教师：学困生转化情况材料1、谢尔塔拉学校学困生转化情况记录表（内容按类多填几位学生）。2、分析制定学困生转化计划。（有实用价值
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学困生转化
大用镇第二小学2010——2011学年度第二学期
教育教学工作总结本学年，我担任六年级数学教育教学工作。在一学期的教育教学中,我结合本班学生的实际情况,全面实施素质教育，努力 -
如何转化学困生
如何转化学困生
首先，掌握学困生的心理，建立良好的师生感情。教育心理学家告诉我们，学困生同样具有进取心、自尊心，渴望进步。因此，只要教师对每一个学生都充满信心、真挚诚心、 -
如何转化“学困生”
如何转化”学困生”“学困生”主要是指在学业方面较差的学生，他们觉悟低，缺乏上进心，精力不能放在学习上，对老师的帮助又难以接受。因此，如何转化”学困生”是班主任工作的一项艰
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学困生转化
“学困生转化策略的研究”课题实施方案 一、课题组的情况： 1、课题情况： 2011年4月正式启动。启动的最初阶段，首先确定研究方向，确定研究题目，调研东古城镇学困生基本状况，撰写
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浅谈如何转化学困生
浅谈如何转化学困生
实施素质教育，是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动地发展，具有作为新一代合格公民所应该具备的基本素质。但由于生理 -
浅谈中学数学学困生的成因及转化对策
浅谈中学数学学困生的成因及转化对策
[内容摘要]: 一、初中数学学困生形成的主客观因素：家庭因素、学校因素、学生自身因素等等；二、转化数学学困生的一些策略：学校与家庭相结 -
小学数学学困生转化研究实施方案
《小学数学学困生转化研究》实施方案 陇县固关镇民族中心小学 薛丹丹 一、课题研究的指导思想 全面提高教育教学质量是农村山区小学目前面临的重要课题。一个学校，一个班集体
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小学学困生成因及转化策略研究
《小学学困生成因及转化策略研究》 课题研究计划 （2011年9月——2012年6月） 一、课题研究的指导思想 《义务教育法》要求，适龄少年儿童有接受义务教育的权利，同时，新课程改革要求
