专题：心理活动描写教学设计
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心理活动描写
望着那轮明月，我仿佛又见到了奶奶，仿佛又听到她用那沙哑又慈祥的声音，饶有趣味地讲着我童年的趣事。 纷乱的思绪掀起了她心中的波澜，这波澜比外面的暴风雨更加猛烈。 我的心很
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心理活动描写
教学目标： 1、懂得心理活动描写就是要写出人物真实的内心感受。 2、初步感知好的心理活动描写需具备的条件。 3、了解几种常用的心理活动描写方法。 重点难点： 1、重点：了解内
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心理活动描写
心理活动描写作文指导课 《心理描写》教案设计 一、背景分析 历来学生不喜欢写作文，但为什么学生写作文难？第一、学生不会积累。第二、教师在指导中缺少情境设置。第三、不是
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心理活动教学设计
“盲人与拐杖（盲行）”团体心理辅导活动教学设计 一、游戏目的：1、通过活动中角色的体验，让学生理解朋友间他助与自助同等重要。2、让学生感受到朋友间信任与被信任、爱与被爱的
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五年级心理活动描写课《礼物》教学设计
五年级心理活动描写课《礼物》教学设计 【教材分析】北师大版小学语文教材五年级下册第三单元以《礼物》为主题，以心理活动描写为单元重点训练项目。教材在“语文天地”的“
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如何进行心理活动描写
如何进行心理活动描写
江苏省如东县掘港镇童店小学 张爱军
生活中，每当我们耳闻目睹一些事的时候，心里总会有些想法，或赞叹，或惊喜，或厌恶，或悔恨„„如果如实地把这些想法写出来， -
心理活动描写片段
怕什么，重新把领子解开了„„象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着，显露出一种笨拙的笑容，紧紧抿住，变成了一个发青色的圆球„„陶梅林觉得，司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的
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心理活动描写日记
错八个的教训 “什么？今天中午要默写一到四单元的日积月累！”我大叫道，要知道，上次我因为在学编程，一个字都没背，虽说这些以前我都是背过的，但是我还是焦躁不安。 “这该如何是好啊
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作文心理活动描写
作文教案——心理活动描写 一、作文需要以情感人，而感情又产生于心里。因此，要想写活人物必须着力描写人的心理活动。怎样描写人物的心理活动呢？ （一）直接刻画、交待人物心理 采
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心理活动描写教案
心理活动描写教案设计一 一、教学目标1、明确什么叫心理活动描写。2、认识人物心理活动描写的基本方法。3、能运用心理活动描写的方式来写作。二、教学重、难点在具体写作实
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心理活动描写作文指导课教学设计与反思
心理活动描写作文指导课教学设计与反思 教学目标： 1、懂得心理活动描写就是要写出人物真实的内心感受。 2、理解心理活动描写在叙事性文章中的作用。 3、学习几种常用的心理
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人物心理活动作文课教学设计
人物心理活动作文课教学设计 人物心理活动作文课教学设计 作文指导课--精彩纷呈绘心声 黄厚江 一、教学目标 1.掌握刻画人物心理活动的几种方法； 2.学会细腻地描写人物在特定
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《写好人物心理活动》教学设计
《写好人物心理活动》教学设计——马鞍山市小学语文互惠式教研活动市级观摩课设计/执教：秦克波授课时间：2015年5月6日上午第一节授课地点：综合楼三楼会议室授课班级：四（2）班听课人
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《写好人物心理活动》教学设计
教学目的：1、懂得心理活动描写，就是要写出自己真实的内心感受；2、初步懂得省略提示语"我想"的妙处，掌握心理活动描写自然无痕的简单技巧；3、能够根据材料，合理、生动地描写人物的
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作文教案——心理活动描写
作文教案——心理活动描写 一、作文需要以情感人，而感情又产生于心里。因此，要想写活人物必须着力描写人的心理活动。怎样描写人物的心理活动呢？ （一）直接刻画、交待人物心理 采
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作文教案——心理活动描写
作文教案——心理活动描写
一、作文需要以情感人，而感情又产生于心里。因此，要想写活人物必须着力描写人的心理活动。怎样描写人物的心理活动呢？
（一）直接刻画、交待人物心理
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描写心理活动的词语
描写心理活动的词语 【高兴】 快活 开心 快乐 喜悦 快慰 愉悦 愉快 畅快 大喜 欣喜喜洋洋 喜滋滋 兴冲冲 乐融融 乐陶陶 乐呵呵 乐悠悠 甜滋滋 兴高采烈 兴致勃勃 欢呼雀跃
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怎样描写人物心理活动
怎样描写人物心理活动 ==================== 为了表达人物的性格、品质和思想，在 作文中描写人物时，除了人物肖像、语言和 行动描写外，还要比较细致地描写人物的思 想感情和
