专题：雪鲁迅导学案
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鲁迅《雪》导学案
鲁迅《雪》导学案 设计者：枳沟初中 王立君 学生姓名 班级 阅读提示《雪》写于1925年，在不平凡的年代,南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日。然而，现实的环境异常地严酷。
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雪导学案[精选]
《雪》导学案 【资料链接】 1、 了解散文诗这种文体 散文诗介乎诗与散文之间，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式。从本质上看，它有诗的意境，诗的情绪和幻想；从形式上看，它
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《雪》导学案（合集5篇）
主备：史军伟校审：张梅签审：刘成大使用时间：2012.9.26《雪》导学案
【学习目标】
1.反复诵读，领会本文内涵丰富、清新优美的语言。
2.通过合作探究，感悟文章内容，品析文中的两幅雪景 -
八年级《雪》导学案
《雪》导学案
【题目解说】
冬日里最使人兴奋的莫过于落雪，那纷飞的雪花，凝聚着春雾夏雨秋露的情愫，飘飘洒洒，无边的旷野，凛冽的天宇，银装素裹，让人情思飞动，浮想联翩。1924年暮北京 -
《雪》导学案（精选五篇）
课题 ：第六课《雪》 学习目标： 1、理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。 2、感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图。 3、学习文章运用强烈的对比手法。 4、体察作者博大
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《雪》导学案答案范文大全
《雪》师生共用导学案 课 型：讲读课 执笔：徐春红 备课时间：2015、3、19 学习时间： 班级： 姓 名： 【学习目标】 1、品析文中的两幅雪景图，理解作者表达的思想感情。 2、学习文章
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聚焦历史名人--鲁迅导学案
“聚焦历史名人—鲁迅” 教学过程： 一、导入：同学们，你们知道吗？在中国文坛上，有一位举足轻重的人物：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成了一个隶
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《回忆鲁迅先生 》导学案（推荐）
2013-2014年八里中学第二
学期七年级（ 语文）导学案
导学案编号：BL14051971审核人：王和日期：2014.5.19班 级：小组：姓名：
教 师 评 价：
小组评价：好 良加油
课题：《回忆鲁迅先生》
【学习 -
回忆鲁迅先生导学案
《回忆鲁迅先生》导学案设计学习目标：1、了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2、学习本文从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。3、学习
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好雪片片导学案
《好雪片片》导学案 新洲职高王米玉 【学习目标】 1．知识与技能：学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。 2．过程与方法： 1）能够采用快速阅
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1、沁园春雪_导学案
1沁园春雪
毛泽东
一预习准备1、背景了解这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征
部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主 -
湖心亭看雪导学案
教学目标】 1、朗读课文，反复诵读，培养学生诵读能力。 2、品味雪后西湖的奇景和作者的语言风格。 3、把握文章运用的白描手法，理解作者的思想感情。 【教学重点】 1、理解
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《好雪片片》导学案
2012-2013学年语文科目主备人： 审阅人：日期： 《好雪片片》导学案 【学习目标】 1. 知识目标：通过朗读感受文章的哲理深意，领悟“好雪片片，不落别处”的深意。 2．能力目标：学习流浪
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第6课《雪》(导学案)
八年级下册第二单元第6课《雪》（导学案）设计老师：CQN 班级：姓名： 座号： 评价： 6 、 雪 【学习纪要】 学习目的： 1.学习文章运用强烈的对比手法。 2.理解作者的思想感情，体会作品中
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回忆鲁迅先生 导学案(教师版)
《回忆鲁迅先生》 导学案 （教师版）（2018.3） 【学习目标】 1、通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质； 2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表
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雪 鲁迅
教学设计：《雪》 鲁迅 一、教学理念： 言为心声，文学作品实际上是作者一种人生态度的流露，文学活动也就是人们用文字来提升生命觉悟的一个过程，所以本课应该靠深厚的人文内涵去
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鲁迅《雪》
鲁迅《雪》 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处
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《雪》(鲁迅)
《雪》教案 一、教学目标： 1.以读品诗，读出味道，读出感情，潜心体会两副雪景图的美致。 2.揣摩作者对南北两地不同雪景的描绘，体味作者的思想感情。 二、教学重点难点： 1.正确、流
